初一语文课外阅读题2篇及答案？
一.问题：
答案：《水浒传》：通灵宝石——斗转星移——万紫千红——
小学语文课外阅读考级建议？
根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为六个级别，一级为基础级，六级为最高级。各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据，经考核合格后颁布等级证书。学生毕业时应达到阅读六级水平。考过二级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到四级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到六级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。
?课内阅读考级的内容即朗读指定课本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
南瓜房子课外阅读题及答案？
在一望无际的原野上，有一只小白兔。住在一所破破烂烂的小木头房子里。
到了晚上，小白兔冻得直哆嗦，它很想把房子修一修，可是，它破产了，根本没钱修房子。
有一天，小白兔从梦中惊醒，发现有个东西堵住了窗户，仔细一看，妈呀，竟然是个房子大小的南瓜！小白兔打开门出去瞧个仔细。它顿时惊呆了。院子里到处都是大小的南瓜，它逐个瞧着，忽然，看见中间的南瓜居然有一扇门！它走进去，哇，真是太棒了，里面有舒适的床，有漂亮的餐桌，有金色的毯子，其它东西应有尽有…
小白兔有了一座新房子。它还有一院子南瓜，可以卖好多好多的钱。
剥豆的课外阅读及答案？
阅读和答案是：豆子虽然难剥，但是好吃。
这篇课文写的特别生动，描述了搏斗由不熟练到熟练的一个过程，也告诉我们要想吃豆，那么就要先辛苦的剥豆
所以阅读和答案是豆子虽然难剥，但是好
语文课外阅读技巧及方法？
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打'√'，有的同学在正确的句子后面打'√'后，又多此一举地在错误的句子后打上了'×'。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只'水过地皮湿'般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了'空中楼阁'？
三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
六年级语文反问句子及答案？
1、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？
答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
2、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？
答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
3、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？
答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
如何有效指导小学语文课外阅读？
小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。如何将阅读指导落到实处？
1、保证有充足的时间去读书和思考“学生是学习语文的主人。”我们要还给学生读书思考的时间，发现，探索的时间。”要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”在这一点上，我是尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出时间开焊课外阅读。久而久之就形成了习惯。
2、学会积累指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。美国教育心理学家加涅就认为“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学生自己到学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一。在积累词句时，有些学生可能辨别不出那些是该积的好词佳句，这时就应该教给学生方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。
3、开展一些语文实践活动小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
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一根项链六年级课外阅读短文及答案？
??一根金项链
张金菊?小花，进来！
小花?张阿姨，有事么？
张金菊?说，我的金项链是不是你偷走了？
小花?没有，不是我。
张金菊?不是你难道是鬼？这屋里从早到晚只有你一个人在家，还不快拿出来！
小花?真的不是我，我没有偷。
张金菊?哼，都说乡下丫头手贱，财迷心窍，我今天算见识了。你在我家好吃好喝，不报恩也倒罢了，居然还偷上了。赶紧拿出来！不然我可要报警了！
小花??真的不是我......
张强???妈，您这是在干什么？
张金菊?没你什么事，看你的书去！
张强??到底怎么回事？小花，你犯了什么错误？
小花??项链不是我偷的，真的不是，我不是贼！
张金菊?你还嘴硬！死乡下丫头，这个月甭想拿到一分钱！我还要把你关进监狱里去！
张强??妈，您怎么知道项链是小花偷了？有证据吗？
张金菊?证据？家里从早到晚只有她一个人在家就是最好的证据！儿子，你别管了，妈不会冤枉她，乡下的丫头片子就是财迷心窍，看我怎么好好收拾她！
张强??妈，您别一口一个“乡下丫头”，二十年前您不也是从乡下来的吗？这么快就忘本了？
张金菊?混账！怎么跟妈说话呢？！妈是不是乡下人轮不到你管，赶紧看你的书去！
小花??强哥，我真的没有偷项链……
张金菊?居然敢跟我儿子套近乎！找死啊！
张强??妈，别打了，这算什么啊！小花再是乡下丫头也不是你的奴隶任你打任你骂的。再说了，你根本没有确凿的证据证明项链就是她偷了。要真是她偷了，我帮您把她送到派出所去！
张金菊?可我的项链就是没了，分明就是她偷了。
张强??您不能说谁偷就是谁，那好吧，去派出所吧，到时警察自会有个定夺。
民警??这位大姐，您没有确凿的证据证明项链是小花偷了，我们只能把小花作为犯罪嫌疑人扣押，然后我们会取证，24小时内如果再找不到证据我们就只能放人了。
张金菊?可家里除了这个该死的乡下丫头没别的外人，分明就是她偷了。
民警??小花留下，您先回去吧。
张强??爸，您看到过妈妈的项链吗？
父亲??没……没有。
张强??爸爸，如果拿了就交出来吧，小花都被冤枉成贼了。
父亲??我前两天打牌输了几把，拿出去卖了，这事别让你妈知道，小花冤枉就冤枉吧，大不了关几天就出来了。
张强??爸爸！妈！妈！
张金菊?怎么回事？找到了？
张强??爸爸拿去卖了！赶紧去派出所把小花领回来。
张金菊?什么？该死的！……别去！趁这机会把小花炒了，这个月的工资就不用付了，顺便让她赔我一根全新的金项链。
张强??妈妈，您真是太令人失望了！
???
???
张强??警察同志，我来给小花办手续，项链找到了，抱歉，给您添麻烦了。
张强?小花，我替我爸妈给你道歉。你回老家吧，这是二百块钱，我只有这么多了，给你当路费吧。
小花?强哥……
张强?走吧！
12.?B这篇小短剧中，哪一个人物和夏洛克有些相似？相似点在哪里？
13.?C?在本剧中，张强这个人物的行为主要宣扬了哪几种思想？
14.B张金菊说小花是“乡下丫头”以及动手打她并怀疑她是贼等行为说明了她内心有什么样的不健康?思想？
15.?C?在你的身边，有没有像张金菊这样的人？如果有，你想对她说什么话？
试题答案
12.张金菊。相似点表现在对金钱的贪婪，以及对人的残忍?上。
13.正义感、善良等思想。
14.鄙视劳动人民，随心所欲地怀疑、践踏劳动人民的不健康思想。
15.示例：张阿姨，请不要鄙视乡下人，她们是用自己双手的劳动养活自己的，并没有任何可耻的地方，您没有权力对这些值得尊敬的人指手画脚任意踩踏，那样只能说明您是一个毫无文化修养的人，连乡下人都不如。所以，请尊重乡下人和其他可敬的劳动人民。
蜗牛的奖杯课外阅读题及答案？
1．把中不正确的字词划掉。
2．用“√”给文中画线的字选择正确的读音。
觉juéjiào
强qiángqiǎng
长chángzhǎng
3．根据意思把短文分成三部分，在段首标“△”。
②朋友不嫉妒蜗牛得了冠军。
③取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，才能取得更大的成绩。
答案：
1．洋洋申竞
2．jiàoqiǎngzhāng
3．第一段：①
第二段：②~④
第三段：⑤~⑥
4．③
