大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工程教育专业认证培训心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍工程教育专业认证培训心得的解答，让我们一起看看吧。
教育的好坏怎么评定？
首先建议这个题目得细分一下才能更好回答，否则写一本书都说不完，这涉及到家庭教育、学校教育和社会教育三大方面。每个方面还和教育测量学、教育心理学、教育评价学、青少年发展心理学等一系列专业知识相关。仅仅就学校初中阶段的教育发表下自己看法吧！
初中阶段的教育，承接小学六年级义务教育，后续高中三年应试教育，作用十分重要。托小学“素质教育”的福，初中阶段不敢脱离这个框架，而三年后的高考犹如一把达摩克利斯之剑般悬在每个初中生头上，所以初中阶段教育的好坏，便有三层要求，第一层是输送高考人才，第二层中输送中职人才，第三层是培养合格市民。
这也分别对应了初中毕业的学生三种走向，当然，前两种为主。
在这三层要求中，统一的是对德的重视，立德树人无论放在哪个层面，都是必要的，因此，初中阶段的教育，品行非常重要，从最起码的社会公德，到职业道德，需要在初中阶段打好基础。
然后才是对意志品质的要求，每个学生在学习基础不同，三年中发展速度也不尽相同，有少年得意，也同样有大器晚成，而三年，不过是人生中短短一瞬罢了，但贯穿人生始终的，是意志品质。
最后是学业成绩的要求，事实上，前两个要求达到了，学业成绩也差不到哪里去，因为基本上学霸们都具备前两条。
好坏的标准，便基于对以上要求的实现程度，即进入初中时，属于什么层次，而毕业时，又属于什么层次，期间的增量便作为数据进行评价。
教育应该分内，外。家庭教育是最重要的基础部分，学校教育和单位的各种企业文化。对一个人的成长，这些外在的环境很重要。所以，首先要成为合格的父母。才能养育出合格的孩子。比如，一位中国孤儿被美国家庭收养。这个孤儿变成阳光的多才多艺的孩子。这说明养父母倾注了很多心血。能让孩子开开心心，自食其力地活着。这样的教育应该是成功的。
“教育的好坏怎么评定”，这个命题本身就值得商榷，教育没有好坏之分。十年树木，百年树人。教育是用心灵塑造心灵，用人格影响任何的过程。教师在传授知识的同时，也在关心学生成长，引导学生做人。因此，任何用成绩、用分数对教育的评价，都是表面的、肤浅的、短视的。
什么是好教育呢？其实，在获得教育的途径方面，我一直坚定地相信“英雄不问出处”。
身边出色的朋友和老师，有海外名校的硕博，也有没读过大学的，但这好像并不妨碍每个人实现自我价值。
我甚至会更佩服未经过传统教育路径的人，因为他们完全靠自我教育，又在社会中学习到了真刀实枪生存的本领，往往能知道更多解决问题的办法。但大部分的人，可能没有这么早意识到这一点，还是需要依靠学校教育而获得自我的成长。
我也曾有过所谓的“名校情结”，觉得评定一份学校教育的好坏，是通过排名高低，考试通过率高低，名师数量以及授课质量。但如果回忆我们整个九年义务教育和高校教育，恐怕课堂上教授的知识脑海中已经所存无几，考学升学也只是过眼云烟，真正留下痕迹的，是潜移默化对价值观的影响。
学校教给我的，不是浩瀚的知识史，而是对交替更迭的时代精神的理解，让我明白自己在时代洪流中是多么渺小，要终其一生实现自我价值。
老师教给我的，也不是绝对，对文化的解析，而是分析能力，比如知道什么是low什么是fine，知道最动人的往往不是花枝招展的空壳，而是内在闪光的人文精神。而同学们教给我的，不是高分技巧，而是自由和尊重，你就算一路裸奔横穿教室也没人care，每个人有每个人的世界，可能不懂，但必须尊重。
是的，好的教育就像不知不觉播下了许多种子，然后花开，余香一生。
题海战术是坏教育，它会麻痹思想，高分低能。排名点名是坏教育，它会践踏自尊，扼杀天才。
而我现在感觉最可怕的教育，是金钱对幼儿的渗透。每逢节假日，焦急的家长们争相给老师送礼，而孩子们也相应攀比着家里父母官职大小，有无豪车洋房。
某些高校教育也令人担忧，一次，有学校请专家前辈去做讲座，餐桌上让学生端茶倒水，极尽恭维，聊起天发现系主任对所开专业半知半解，底下青年老师跟抱怨，这专业完全是系主任为了抢占位置，直接硬开的，没有实质的教学架构，半途搭建的草班团队，招过来的学生就只能帮老师写论文，然后去发表评职称抢占新位，这样的学校辛苦考上了有什么用？
到此，以上就是小编对于工程教育专业认证培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于工程教育专业认证培训心得的1点解答对大家有用。