大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老年教育培训教学案例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老年教育培训教学案例的解答，让我们一起看看吧。
关于“老人摔倒扶不扶”的问题，老师该如何教育学生？
老人摔倒在地从道义上讲，过路的行人都应该去将老人扶起来。但当今社会在这一方面有点扭曲，做好事的人得不到好报，如老人在扶持的过程中出现了意外，有可能你将吃不完的就要包起走，你可能会得到道义上的声援，但在法律角度上不一定能脱得了干系，甚至没事那些收了钱的律师会让你多少或摊上事。老师如何教育学生来处理这个事件呢？作为一个人民教师教书育人，当然会教育学生要继承中华民族的传统美德，尊老爱幼，多做好事。但对不同的事件要用适实的方法去做，就老人摔倒在地扶不扶这个事件来说，就学生而言，无论是小学生还是中学生，首先要巡视周围有没有叔叔阿姨或警察之类的人，如有的话，就要告知这些人来和你一道来处理这件事。如果周围没有其他的人，你是单身一人的话，就不急着去扶人，拿出电话拨打12O或119这些急救电话求助。如果你有两人及两人以上的话，你可拿手机拍照或录像，大家协力将老人扶起，若老人神志清楚的没有伤情的可寻问通知老人的家人，反之，直接拔打120急救好了。
老师要正确引导学生，老人摔倒被好心人扶起这是中华民族的传统美德，应该发扬光大。对于个别陷害好人的老人，应该受到社会的谴责。不过好人做好事要尽量留意当下的证据，以免产生不必要的麻烦和伤害。
我觉得应该扶！！！每个人都会老，都有需要帮助的时候。老人摔倒了，如果不去扶于心不忍。我小时候的老师都是教育我们:当别人有困难的时候应该尽自己的绵薄之力去帮助他。而且我(快到花甲之年了)从小时候到现在都在尽力而为。也有“好心人”劝过我，说现在社会不同了，你有好心意恐怕会惹麻烦，但我从来没有惹到过麻烦。必竟社会上还是好人多！
所以我对学生一如既往地教育他们，要向雷锋同志学习。帮助别人就是帮助自己。社会陋习是要靠大家去改变的。
不光是老师吧，这个问题也可以出给家长。
救死扶伤的美德应该弘扬，但是怎么做应该讲究方法，因为保护好自己的同时救助他人才是正确做法！
第一要做的紧急拨打120，是呼叫救护车。
快速判断能不能扶?有些疾病跌倒按医学上来说是不能扶的，比方说脑溢血、心绞痛，遇到此类疾病根本不能扶，所以不清楚病因或者自己医学知识不够的情况下不要扶，不然就是害人害己。
判断可以扶，比方说老人是中暑了，看看有没有路人，请他帮忙录视频，现在手机都有录像功能，最好是跟几个路人一起进行救助，等救护人员安全把老人接走后，和其他实施救助路人互留联系方式。
这个问题同样适用于其他见义勇为事件，有人落水了，要不要救?小偷行窃，要不要阻止?在校的孩子们年龄都不大，本来就是弱势群体，让他们冒险去做这些事情，是对孩子的不负责任！可以帮忙拨打救助电话、报警电话，可以叫人来帮忙施救，可以跑去告诉警察叔叔，但是自己千万不要做自己能力勉强的事情，保护好自己。
所以与其说见义勇为，不如说见义智为，在保护自己的同时，尽力帮助他人，而不是坐视不管，直接走开！见义智为同样也适用于大人，举个例子吧，某女士在车上见小偷行窃，并没有直接指出，而是偷偷告诉了司机师傅，司机师傅也很给力，跟所有乘客说明情况后，直接把车子开到了派出所。
别给老师出难题了，这是全中国人的难题，老师连自己是谁都弄不清了，还能管这“扶不扶”的糟心事。近些日子，头条上有一半问题是有关教师的，教师该不该带薪休假？教师有几个有良心？教师该不该没收学生的手机？教师该不该让学生罚站？等等，等等。教师成了全国人民的众矢之的，对教师的声讨胜过对日本侵略者。好像教师就要翻天似的，不寻找一些借口打击炮轰一番就会出事。现在把这个“救妈还是救媳妇儿”的难题搬出来让教师做，教师是神仙吗？
教师教育学生自古就是天经地义的事情，不知道什么原因，也不知从何时开始教师成了学生的保姆，学生家长的出气筒，管的松，嫌教师不负责任，管的紧，说你把孩子吓得不敢去学校。学生成绩好，“看我孩子多聪明”，学生成绩不好，“鸡巴教师就不好好教”。我相信每位学生家长都能听到类似的话，每位理智的家长都知道自己孩子的强项和弱项。请那些明事理的家长不要给教师头上扣屎盆子，教师也是人，教师也上有老下有小，西北风养活不了大众，也养不活教师！
老师教育学生，不管什么情况都应该扶，道德败坏的毕竟是极个别。相信中国人有良心的还是绝大多数，不要动不动就把个别现象说成社会如此的黑暗。所以，教育学生就应该从小抓起，从自己做起，学习雷锋同志的精神，做新时代的新青少年。
为了孩子，孩子爷爷与父母教育方式不同时，怎么调和不伤老人心？
为了孩子，孩子的爷爷与父母的教育方式不同时，怎么调和不伤父母心？
现在我来说说我的邻居，看看能否对你有所帮助
爷爷是名校高中的生物老师，奶奶说小学的语文老师，爸爸是大学毕业生，现在做印刷的老板，妈妈是初中没毕业，生了一个男孩，文化水平不同，教育方式肯定大有差异，那时候我们刚刚开始建房子，一个开发区才建了几座5层高的房子，孩子才五六岁，平时会和小伙伴们一起玩泥沙，我的孩子也在那一起，小孩的妈妈是上班族，周一到周五上班，早上8点到12点，下午2.30到5.30上班，孩子玩泥沙的时候爷爷奶奶爸爸都要妈妈去上班的时候才能去玩，如果妈妈看见了就会一直唠叨，只有傻瓜的孩子才会和他们去玩泥沙，聪明的孩子都会去读书，可其他的三个大人带孩子去玩的时候，会告诉孩子要注意事项，小孩就应该是这样，给孩子快乐的童年，还有奶奶是小学的语文老师，奶奶教孩子念拼音，读书，妈妈都说奶奶不会教，音不标准，妈妈又什么都不会，跟妈妈讲不仅听不进去，反而还会不高兴，后来关于孩子的教育问题尽量避开妈妈的视线，本来孩子的教育就是问题，再遇上这样的妈。
平时的时候孩子吃饭不是问题，如果感冒生病了，就是吃不下，然后爷爷奶奶就建议到我家吃饭，不过你要吃一碗饭，孩子答应了，奶奶就带着孩子从前门来我家，爷爷就拿着饭从后门过来，其实我煮的菜并不好吃，可孩子却吃点津津有味，两下子就把饭吃好，妈妈就说这样习惯不好，不能这样做，要开始唠叨了，后来还是我跟妈妈讲，我们的关系那么好，这事没关系，还是吃你自己的饭，至于菜孩子也吃不了多少，最关键的是孩子能把饭吃了，有利于早日康复，后来妈妈才没说什么
生活需要智慧，需要我们一起努力去面对，每个人都是为了孩子，方法不同而已，多沟通，理解，换位思考，多抽点时间探讨，开开心心的
一家人
这让我忽然想到一个问题，如果在教育“下一代”的过程中却伤害了我们的“上一代”，这时再谈教育的方式谁更“先进”？这种教育还算“先进”吗？谁来教育“我们”？
“教育方式”在家庭中不应是“单一”的存在，不是以谁为“主”的存在，它是“共生共存”不可分割的整体！
不能理解“家庭环境”对孩子的影响之重要，就很难化解类似的矛盾！
有一种“幸福”叫“三代同堂”！有一种“爱”叫“祖孙同乐”！没有更好地“教育方式”能“成就”这种“多年以后，我依然想着爷爷当年说的话”！
“我们是温暖的一家人”！你就会有“方式”的！
隔代教育确实会存在问题。中国老人隔代亲现象特别严重，孩子在祖辈在场时会更加有恃无恐。
1、要感恩老人的付出。现在竞争那么激烈，许多年轻人忙于工作，无暇顾及家庭。有了孩子后不得不把孩子交给祖辈带。祖辈因为观念不同，认知不同，习惯不同，又特别宠溺孙辈，往往带出来的孩子会骄横，自我一点。这个时候不能说，都是你们的错，把孩子养成这个样子。无论如何，他们没有功劳也有苦劳。给你们解决了后顾之忧，应该心存感激。
2、可以事先约法三章。孩子到了一定年龄，父母可以与爷爷奶奶，外公外婆约法三章。在父母教育孩子的时候不能插进来帮孩子说话，即使觉得父母不对，也应该在孩子不在场的时候提出来沟通。和祖辈好好讲，对孩子严格是为了他以后好。
3、多沟通交流孩子的教育。可以把孩子表现不好的地方讲出来和祖辈进行交流，达成一致的教育方式。家里教育方式不一致会给孩子造成困惑，反而不利于孩子成长。
我想大家都是爱孩子，出发点都是为了孩子好，耐心沟通总能达成一致意见。
我是林妈悠妈，很高兴回答问题。
家是爷爷、我家是奶奶、我家大宝是奶奶一手带大、后来上幼儿园后跟我、好多习惯板了好几年～～
但老人给我们带孩子、毕竟是帮助我们、爱宝宝更爱我们、要心存感激。和老人教育习惯不一样的话、切忌不能和老人当面争吵、尤其是当着宝宝的面。当教育方式冲突事情发生时试着共情、然后再和老人换种方式聊天式的谈。
老人带孩子、一定要给老人成就感、夸老人的话、一定不要吝啬、尤其是有朋友、邻居在场的情况下、千万别寒老人心。
同一件事情换个角度说、比如别总是抱孩子、换成您腰不好、别累坏了、让娃自己爬一会。
找到痛点、巧妙引导、比如孩子专心致志的玩积木、老人过去递吃送喝、影响孩子专注力、以专注力好孩子将来学习就好为痛点说、老人接受度要高很多。
随着社会节奏的加快，社会压力的增大。孩子的父母为了挣钱养家，把教育孩子的任务落在了爷爷奶奶的身上。现在我们父母最大的问题就是处理好各种关系还要兼顾教育孩子。最让人头疼的就是老人的教育观念和我们的教育观念不同。当我们发现老人做法不对，是我们不知道如何指出，不说吧，自己心里还难受，说多了害怕老人伤心。这也是让我们做父母的非常头痛的事情。下面小编就讲一讲，为了孩子，孩子的爷爷与父母教育方式不同时怎么调和不上老人的心。
1、控制情绪。当矛盾出现、冲突发生时，我们首先要做的是控制好情绪，不和老人顶撞。毕竟老人也是关爱孩子。都是为了教育出好的孩子，这个时候大家静下心来对事情做以讨论，那就可以了。
2、教育理念。现在社会在进步，教育模式也不同，爷爷奶奶的教育方式是老一代的传统教育。在教育孩子的问题上，首先要跟父母达成一致的观点，就是爷爷奶奶只管养，而教育就有父母来做。这个应该在事先要约定好。我们做父母的应该多学习当今社会的科学育儿的方法。
3、多沟通。沟通是缓解家庭矛盾的一种最有效的方式。父母忙于工作，白天的时候不在家看孩子。所以回到家以后要了解孩子一天的情况。发现问题及时和父母商量来共同的解决孩子存在的问题。首先我们要注意自己的语气和老人心里的感受。
4、心理准备。我们让老人帮助照顾孩子，一定要做好一种心理准备，就是老人对孩子的溺爱。这就是隔代养最大的一个缺点。孩子交到爷爷奶奶的手里的时候就应该想到这一点。我们应该做好心理准备，如何来缓解这种情况。
“隔代养”现在问题很多。孩子与父母不亲了，被爷爷奶奶惯坏了。这是很多家庭经常发现的情况。当我们处理好与老人孩子的关系的时候，这种情况就迎刃而解了。这是小编的看法，希望能帮助到大家。“关注我”每天分享育儿心得。
到此，以上就是小编对于老年教育培训教学案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于老年教育培训教学案例的2点解答对大家有用。