首先，要弄清楚什么是文化水平。我们通常认为文化水平的标志是学历水平，比如某某某是初中文化，某某某是高中文化，某某某是大学文化、研究生文化，认为学历越高文化水平越高。这种认识不能说绝对错，但肯定是偏颇的、不全面的。因为文化水平是指人对文字的运用能力和掌握文化知识的程度，一般情况下，学历越高，文化水平也越高；但是，学历低，却不一定文化水平低。人的文化水平不一定与学历成正比，但一定与受教育程度成正比，也就是说，受教育程度越高，文化水平就越高。受教育包括在教育系统内接受教育和在教育系统外自学自我教育。
其次，要弄清楚什么是文化。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。所以文化是一个非常广义的范畴，可以说包罗万象。文化不只包括文学，并不特指某一领域，天文、地理、历史、科学、艺术、技术、法律、宗教等等无不在文化范围。由于封建社会儒家思想的长期影响，人们常常不自觉地把文化当作文学，而忽视了文化在其他领域的存在。
因此，小编所说文化水平不高，并不代表文学水平不高，更不代表古诗水平不高。
最后，一个人的兴趣和后天努力不同，造就了每个人的文化有差异、文化水平有高低。有人喜欢用“天赋”来说明问题，但笔者认为，所谓“天赋”其实是“天生的“兴趣爱好”。有的人从小就对文学感兴趣，也有的人天生对科学有爱好，即便没有上过大学甚至高中，只要有足够的兴趣，加上足够的努力也能有所成就。沈从文只是小学毕业，却能成为北大知名教授、著名作家；爱迪生连小学都没上几天，却能成为伟大的发明家、科学家。
那么，“有些年轻人文化水平不高，但是会写古诗，读起来也很有意境，他们是怎么写出这些诗的？”这一问题还用得着具体问题具体分析吗？
