八岁的孩子可以看心理医生
八岁的孩子，她的认知，表达等各方面已经没有问题。可以做个体咨询也可以做家庭咨询。比较推荐家庭咨询，有父母在，孩子会比较有安全感。通过咨询也可以看出孩子和父母的互动，父母之间的互动，更容易发现问题。如果，她不知道怎么表达或者不愿意表达，还可以通过沙盘或画图来进行分析。
兄弟三博导，五子皆才俊，国医大师李济仁是如何教育孩子的？
谈起国医大师李济仁，必然会让人想起他的五个孩子。其中有三个孩子相继成为博士生导师，另两个孩子的成就也非凡。具体如下：
长子张其成，是全国政协委员，也是北京中医药大学国学院首任院长、教授、博士生导师。
长女李艳，是皖南医学院主任医师，是弋矶山医院中医科主任，更是全国第六批名老中医专家经验继承指导老师。
次子李梃，是国家级非物质文化遗产“张一贴”第十五代传人，新安国医博物馆馆长。
三子李标，是中国科学院博士，也是旅美科学家。
四子李梢，是清华大学教授，也是博士生导师。
将五个孩子个个培养成人成才，可见李济仁教育方式有其过人之处。而纵观李济仁对子女从小到大的教育理念和方式，归结起来有六个明显的特质，私以为非常值得所有父母学习和借鉴。
第一个特质：寓教于乐，注重学习兴趣的培养。李济仁先生从子女小的时候就非常注重培养他们的学习兴趣。但他不会像其他父母一样，逼孩子们背诗学习，而是采取寓教于乐的方式。每次，他带孩子出去观光旅游，或者在家中玩耍，他总能随时随地捕捉孩子们的兴奋点，并将其和对联、谜语等相关联，引导孩子们一起玩，让他们潜移默化中爱上古诗词并主动背诵，引导他们对知识有主动学习的欲望。这种玩中学的方式效果好，可也需要智慧，需要悉心观察孩子们的心理变化和状态，可见李济仁先生在子女教育上的用心。
第二个特质：尊重孩子天赋和兴趣，尊重孩子人生路的选择。李济仁先生本身就是国医大师，他对子女的殷切期望如同大多数父母一样，希望有子女在这一领域能超过自己。但是，他也保持着理智，一直坚持“生而不有，为而不恃”的教育理念，所以他非常尊重子女的天赋和兴趣，也尊重他们在专业和人生路的所有选择。不过，他和妻子都是学医的，孩子们在这样的家庭氛围和他们的言传身教下，大多成年后所从事的工作都和医学有点关系。
第三个特质：坚持成才之前先成人理念，否则一切皆枉然。李济仁先生的家风为“孝悌忠信、礼义廉耻、自强精进、厚德中和”。他说，养育儿女，要叫他们做事先做人，成才一定要放在成人之后，否则，孩子不会做人，即便成了才也是枉然。
第四个特质：培养子女自省能力如果孩子在外受了委屈回家哭诉，很多父母大多会心疼孩子，甚至听信孩子的单方言论，在不求证的情况下就替孩子出头。然而，李济仁先生从不这么做，有一回女儿李艳在外面受了委屈，向他诉苦，他听后冷静地让女儿学会客观看待自身遇到的不愉快的事。而这种引导和教育，让孩子学会了凡事先自我反省，而不任自身坏情绪的操控。
第五个特质：鼓励子女探索，不固步自封。本来四子李梢是一名中医，李济仁因看到他的潜质，且一直认为中医药应该在国际上大放光彩且被创新传承。于是他鼓励四子李梢放弃当一名中医，而去走中医药科学研究道路。而这也使四子最终获得丰硕的研究成果，起研究成果被选为“2014年世界中医药十大新闻”。
第六个特质：万事以身作则，要求孩子前，自己先做好。李济仁先生在家庭教育中强调，要让子女成才，父母不仅要抚养，还要成为燃灯者。即万事以身作则，给孩子树立好榜样，成为他们人生路上的明灯。而他自己一直以来都这么做。要求子女重视学习，自身从不停止对学问的求知。要求子女要忠厚、要怀有医者仁心、要报国效民，于是自己在看到患者实在困难时，就会自掏腰包为患者买药，不忍心患者无药可医。总之，在教育子女上，他从不说一套做一套，而是言行一致，要求子女的同时，他会自己先做好。
以上就是李济仁先生对子女教育的六个明显特质，在此整理总结，希望对所有父母在教育上有所启发。
最后，不得不说的一点是，在看了李济仁先生对子女的教育后，我想起了德国著名哲学家雅思贝尔斯说过的一句话：“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”父母想要孩子成长，很多时候，要先逼着自己成才。就算因为各种因素无法拥有世俗上的成就，但至少以身作则的那份精神，会让孩子去突破自己，成全自己，也最终改变自己和家庭的命运，成为一个值得让人骄傲的人。
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作者简介：我是星主，专研儿童发展与教育心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于家庭教育、亲子关系以及中小学教育等，如果有困惑，可以关注我。
