作业：通过对本课学习，请就如何依据新课标深化课堂教学改革，谈一下自己的想法。我觉得，依据新课标深化课堂教学改革，要改变单一由教师讲解的传统教学模式，转变思想，更新观念，探索符合现代教育观念的新课堂教学模式，充分发挥学生主体作用，坚持以学生为本，教师要引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习。1．在教学中一定要注重激发学生的学习动机、兴趣和欲望。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，古人也说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向，有了兴趣，才能产生憧憬和追求，所以兴趣是推动人们自觉学习的强大动力，也是成就事业所必须具备的心理条件。因此，要改变使学生产生厌倦情绪的单一的教学模式，就得从学生的兴趣入手，使学生学得活泼、学得主动。2.注重营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作与平等的人际关系，如此才能实现师生、生生之间的“交流——互动”，才能形成互相辩论、各抒己见、激烈讨论、探索争鸣的活跃气氛，才能激发学生发现的冲动和热情，才能充分调动学生大脑进行积极地创造性地思维，进行有意义的发现。如何营造好的课堂教学氛围与好的人际关系呢？一是注重为人师表，尊重学生，“教育的秘诀在于尊重学生”，在当好老师的同时，还要能以朋友的身份与学生相处；二是善于发现学生的“闪光点”，并及时给予鼓励，“教师对学生必须善于爱，要在学生身上布满阳光，教师心中首先要有一轮太阳”。三是教师的形象要和蔼可亲、精神饱满、有良好的情绪，在民主、平等前提下与学生交流，使学生处于愉悦轻松的心境之中，才能调动起他们学习的积极性，大胆地创造性地参与教学的全过程。学生只有亲其师爱其师、才能亲其道爱其道；四是优化课堂教学结构，强化了学生的主体地位，注重从多方面提高学生主体参与的意识和主动参与的能力。经常通过自学、设置情境、讨论、辩论、师生换位等多种方式来激发学生的内驱力，引导学生主动参与到课堂教学中、进行主动学习。3．引导学生学会学习方法和提高学习能力，是实施素质教育的重要核心。常言说：“授之以鱼，不如授之以渔”。在学习上，“鱼”是现成的知识，“渔”就是学习的方法。历史教学的重要目标之一是使学生在“学会历史”的同时掌握和运用好历史学习的方法，使之具备“会学历史”的能力。要注重学生创新能力的培养与提高。指导方法是要先经过教师教给学生方法并举例、学生模仿应用、学生独立操作学会应用的过程，同时培养了学生的创新精神。4.尊重学生学习的过程和结果，为学生建立自信心和责任感。鼓励学生质疑问难，鼓励学生敢想、敢于提出自己的见解。哪怕只有一点新意，都给予了肯定，并注重引导学生进一步扩大思维中的闪光因素，而对于错误的见解要给予正确的解释与引导，培养其坚持正确的观点与精神，教学中多鼓励学生，学生的自信心就会增强。以上就是本人在学习了《基于新课标的课堂教学改革》后，结合本人教学实际对深化课堂教学改革的一些看法。
