大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训企业如何管理企业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育培训企业如何管理企业的解答，让我们一起看看吧。
早教中心归哪个部门管理?问过教育局和工商局都不管？
跟工商无关，这是肯定的，没有任何法规这么规定。 举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。 工商管理部门无权审批早教机构这说清楚了吧。
教育培训公司如何缴税？
非营利性是相对营利性而言，具体阐述非营利性的含义，首先有必要区分几个概念，即营利与赢利、盈利的区别。
从汉语词典中便可以查出，赢意为赚，赢利指赚得了利润或者即指利润，是一种静态的表示。
盈意为充满、多余，盈利即指利润，或者较多的利润（属于财务专业语）。
而营的意思是谋求，营利相应利润，营利性”就是指以谋求利润为目的。因而，非营利性的含义，并不是经济学意义上的无利润，它是指这种组织的经营运作目的不是为了获取利润。
谢谢邀请。教育培训公司（这里只讨论非学历教育的盈利性机构）的税收与一般公司有共通之处，也有需要特别注意的地方，下面具体说明。
基本的税种与一般的公司是相同的，比如增值税，企业所得税，个人所得税等。
有几点是教育培训行业比较特殊的，包括：
增值税税目税率：教育培训是属于生活服务->教育医疗服务，税率为6%。很多公司在提供教育培训的同时，还提供咨询服务，这个是属于现代服务->鉴证咨询服务，税率也是6%。开具增值税发票的时候，一定要明确清楚。
另外，根据财税[2016]68号文，一般纳税人提供非学历教育服务，可以选择适用简易计税方法按照3%征收率计算应纳税额（进项不得抵扣）。那么，在可以选择的情况下，企业如何选择税率就有讲究了，如何选择税率要综合考虑进项票的取得，是否有关联公司结算等一系列问题。并不是简单地认为3%的税率就一定优于6%。
企业所得税和个人所得税：除了一般企业适用的条款，对于从事教育培训的公司来说，很多地方的产业园区都是比较欢迎的，这个时候可以取得很多的优惠条款（当然前提是对当地税收有贡献），不要小看这些优惠条款，可以为企业节省不少税收。
在企业管理中，如何做好人力资源管理？
谢邀。
企业管理的本质是就是人力资源管理，其中最重要的是理解掌握人力资源管理的核心和常识，比如
（1）团队贵在精，并不是人多力量大（Krishna Law）：实际管理人员比最佳人数多两倍，工作时间多两倍，工作成本多4倍，而企业的竞争力是用最小工作成本换取最高效工作效率，机构精简人员精干；
（2）不值得心理定律：不值得做的事情，就不值得做好，只有符合价值观的事，才会满怀热情地去做，所以企业要用正确的人、正确地用人、激励人，才会有好结果；
（3）蘑菇定律：对新进者采取自生自灭、不给予必要指导和提携，类似蘑菇生长环境。建议企业给予关注，适当关怀不过分施压，让其更快成长，降低沉默成本；
（4）帕金森定律（Parkinson Law）：一个不称职的领导三条可能职业路径中，既不会辞职让贤，也不会让能干的人协助，却有可能用两个比自己更低的人做助手，上行下效，“金字塔”式上升，致使组织效率日趋低下，企业需引以为戒；
（5）二八定律（Paredo Law）：把创造80%价值的“20%的人和岗位”作为重点关注对象，花80%的时间沟通、识别、培养、管理。
总之，人力资源管理是系统工程，根据企业发展阶段及目标，建立选用育留的标准体系及人才梯队建设、企业文化建设等，并逐步优化调整，以业务、员工诉求为中心，才能做好。
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企业在做培训规划之前，第一件事，首先是要理清培训的目的是什么？即希望通过培训解决什么问题？比如提升哪些岗位，哪些人，哪方面的能力？要达成什么样的战略目的？不能为了培训而培训。没有目标就像是一艘没有舵的船，在大海随意地飘荡着，其结果可想而知。
在清晰目标之后，着手规划要明白：“企业培训规划的前提是人力资源管理规划，人力资源管理规划的前提是企业战略规划”。因此，只有在这两者都理清的情况下，培训规划才能更有针对性和有效性。
比如：
1、公司计划明年进行互联网+转型，或将投资进入新的行业，或是发生颠覆性的业务类型变革，那么除了引进相应的人才作为储备外，还需要给现有的员工进行相关的技能和理念的培训，来保证这个转型或变革的成功。
2、如果未来三年企业想要走出去，走向全球化，那么从现在开始就要着手培养国际化的人才队伍，尤其是跨国管理层的培养是必须提前进行的，无论是关于跨文化的，语言的，还是相关技能的培训都是必不可少的。
3、如果是为了解决当前企业运行或管理中存在的问题而培训，那么就从要解决的问题入手，比如员工绩效不高，团队活力不足，中层管理领导力缺失，或是员工离职率太高等等，来规划和设计相应的培训课程或培训项目。
4、还有些常规的通用培训，比如新员工入职培训，岗位晋升后的培训、在岗的产品或技能提升培训，新产品的性能培训，销售话术培训，团队激励培训、文化宣导培训等等。
5、具体培训规划，需要做出一个很完整的大培训表格，包括不同部门的培训内容安排，不同时期做什么培训课程，培训目标是什么？周期多长，选配什么讲师？ 具体预算是多少， 培训效果如何评估，以及相关事项分工负责负责明细。
总之，培训规划的前提是培训的目标要明确，然后再去分周期，分阶段，有计划，有步骤的去实施，培训实施后要进行效果跟踪，才能不让培训流于形式，方可达到预期的培训效果。
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我不想去看任何评论。我只想说出我心里的看法。我认为的人力资源不仅仅是招人，用什么方法招人！虽然这是必修课。但我认为人力资源更应该注重人员的培养及塑造人员存在的发展空间。招人的条件是各不相同，但作为人力资源管理的人员，应该在招进人员后，更注重管理与培养，关怀与跟踪！
什么为管理与培养？首先招了人员，不应该让他自己去适应环境，做为人力资源管理师你应该去引导他适应环境，培训他进入新入职的角色扮演、该多下功夫在工作环境的建造里，让新入职的人员在专业对口中，尽快熟悉自己的业务工作，辅助他帮助他尽快胜任他的工作，第二，梳理他工作的方向，跟踪他的绩效产生，让他尽快的通过完成指标而肯定自己，关爱他的工作困难，为他制定培训计划，让他有归属感。或许你尽心尽力的去付出你的引导，但留住的只有百分之一，但你仍该为这百分之一而付出你的管理与培训，关爱与跟踪。因为这才是合格的人力资源管理。制定内部短期与长期跟踪培训，才是正确的。请记住一定要跟踪！
人力资源管理是一个企业是否有发展后劲的基础，有些自私自利之辈，拉帮结派，挂着为公司利益打击不靠笼罩者，最终的苦果只有企业为他承担。甚至有些人员自己都违背公司制度，不遵守基本要求，怎么能为管好企业，积累人才。我认为的最基本的例子之一分享给大家：
一个部队为什么把立正稍息走正步，叠被子看的很重要，很多人认为这跟实战没有任何关系。但我个人觉得有这想法的人大错特错，不管你赞同不赞同，我都要说出我的看法，一个部队连最基本的立正稍息走正步叠被子，都做不到，你让他冲锋陷阵，枪林弹雨，冒着生命遵守上级命令，可能吗？所以别小看平时的小规定，小不遵，大要守，平时不要求，关键时刻要付出，那是做梦！而人力资源管理，除了去招人面试外，更应该以身作则与跟踪关怀，营造企业的整理向上氛围，制定内部培训计划，规划人员发展目标，关爱人员生活问题。做好人力资源还需自身高标准要求自己！连基本的上下班时间遵守都做不到，连劳保用品工作服都不正确佩戴，你说你是好员工，我个人认为我只能笑笑而已，而作为企业管理，把这些人当成好员工，我也只能哈哈了😄！
现在的企业越来越重视人力资源管理，可如何做好人力资源管理很多企业并不知道，就我们公司来说公司的人力资源管理做的并不怎么好，就我个人的经验来说要想做好人力资源管理需要做到以下几点：
第一、公司高层重视，当一个公司的高层不重视人力资源管理的话即使你在努力去推进，但一切都是徒劳的，当公司高层对于人力资源管理工作较为支持的时候，你的很多工作就会很轻松。
第二、贴近业务，想要做好人力资源管理你也需要业务部门的支持，所以当你在指定一个政策或者规章制度的时候多和业务部门沟通一下，这也是目前为什么目前HRBP很火的原因，因为HRBP可能比业务部门的人员更了解业务，所以要想做好人力资源管理你要深入业务部门。
第三、具有一定的专业知识，虽说你的专业知识不一定用得上但你拥有专业知识和没有专业知识，你的处理事情的方式和方法就会有很大的区别，就像劳动法的知识。
以上就是我的一些个人见解，希望对你有用。
对企业而言，培训是一项高回报率的长期投资，也是一种变相的福利，但在实际操作过程中要把培训做好并取得预期的成效，却并不是一件容易的事情。因为决定培训是否能够取得预期成效的并不仅是培训课程设置是否合理或者讲师现场发挥精彩与否，而是培训是否成体系、是否有良好的规划。
要取得预期的效果，培训规划无疑是最关键的第一步。根据众合众行的长期研究和实践，总结出了六个简单的步骤，企业可以通过这六个步骤去制订培训规划。
在本步骤中，人力资源部门需要对公司战略/目标进行详细的分解和解读，简言之，就是弄清楚公司未来想要实现什么、想要达到什么，以及为了实现这一目标所应具备的能力。例如，公司希望开发某款新产品，而要开发这款新产品需要研发人员具备某项能力，同时要求生产部门掌握制造这种产品所需的工艺和技术，这就是对公司战略/目标的解读，并且将这种解读转化为对相关序列的部门和岗位的独有的能力要求。
在本步骤中，有时候解读出来的相应能力要求不仅有类别上的划分，还有程度(等级)上的划分;对能力的类别进行识别很容易，但要对某些能力的等级进行识别则比较困难，因为未经验证很难量化，但可以通过同业对标的方式来确定参照系，并以此确定基于战略/目标要求下，对能力等级的要求。
在确定了基于战略/目标要求下的能力项和能力等级之后，就需要对企业现有的人员进行能力的评估，以此明确员工是否具备、具备多少相应的能力。
通常对员工的能力进行评价需要依托于任职资格管理体系，但由于大多数企业都未完成任职资格管理体系的建设，所以只能使用其他的方法，例如在学校里老师常用的摸底测试这种方法。通过摸底测试，可以对全公司的员工进行相应的能力排查，从中找出存在明显短板的能力项，在锁定了有短板的能力项之后，人力资源部门就可以开始有针对性的制订培训方案了。
企业里的培训课程通常分为三类，企业文化类课程，通用能力课程，专业能力课程。企业文化类课程是为了让员工了解企业的历史和企业文化所编撰的课程，主要是为了提高员工对企业的认同感和归属感;通用能力课程是指适合所有员工、属每个人都应该掌握的基本能力的课程，例如office应用、沟通能力等;专业能力课程则划分的更细一些，通常是按照职位序列和职位族进行划分，例如销售类、市场类、财务类、生产类、研发类、项目管理类、人力资源类等等。
在完成课程的分类和选型之后，通常是由人力资源部门牵头，联合公司各部门，分别对这些课程的名称、课程目标进行确认。
不是所有的课程都有必要外聘讲师，也不是所有的课程都应自行开发，关键还是要看课程的类型。通常情况下，财务类、人力资源类、项目管理类课程更适合外聘讲师，因为这些领域专业性极强，对讲师的专业积累和经历有较高的要求，而通常企业里的人员通常不具备深厚的专业积累和丰富的经历(尤其是跨行业经历)，所以，这些类型的课程比较适合外聘讲师;而生产类、销售类、研发类课程则不一定需要外聘讲师，因为生产、销售和研发职能的个性化程度较高，外聘讲师的经验未必适合企业，更重要的是，企业如果已经有非常优秀的生产能力、销售能力和研发能力，完全可以内部复制和传播，这样更容易被员工接受。当然，如果企业在这些方面距离行业领先者还有差距，那么最好的办法还是外聘讲师。
对于课程开发计划，有些课程可以通过外聘讲师的方式直接获取，有些课程则需要自行开发或聘请咨询公司代为开发。从效果看，自行开发/咨询公司代为开发的课程针对性最佳，但是费用较高;外聘讲师的课程，针对性一般但价格较低，企业需要结合自身实际做选择。
到此，以上就是小编对于教育培训企业如何管理企业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训企业如何管理企业的3点解答对大家有用。