大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育培训线上教学总结语的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育培训线上教学总结语的解答,让我们一起看看吧。
一线老师都来谈谈:网课教学的优点与弊端分别是什么?
优点:1、教学方式多样化,教师教的方法更侧重于如何吸引更多注意力,在教师上课很多问题眼神就可解决。而网课必须挖空心思吸引学生;2、学生学习方式体现潜力与落后两极分差,对积极上进学生弹性和灵活度更大,积极学生可利用闲暇时间寻找更多内容和方法,懒惰学生则疲于应付。3、网课可以锻炼平时线下老师的思维流与语言的生动感;
弊端:1、教学效率整体保证度远远不够,失去老师监管的学生学习状态很难达标;2、容易造成视觉疲劳,眼睛读书升高,即使面对电视,也难避免;3、内容深度因无法直面学生难以达到更深更普遍的落实和升华,很多知识讲解和练习都只能是蜻蜓点水,因为不是每个学生家里都有打印机。4、学生习惯容易变坏,容易患手机依赖症。
作为一线教师对网课教学有着深入的体会。下面就来说说自己的感受。
网课教学的优点:1,教师能保持平静的情绪进行授课,不会受到来自教室里的不良影响,思路连贯。2,教师直播可以回放,学生听不清楚,可以重新去听,另外也让教师知道听课的学生及时长。3,白板的用处很大,使直播课堂与实际课堂的差别更小了,教师可以重难点写在上面,让学生记录。4,学生交作业,教师改作业,也很方便。
网课教学的弊端也不少:1,教师对学生的管控力度变小,学生不专心,缺课,缺作业的情况比较严重。2,课堂氛围不够热烈,师生不能讨论。直播课堂一般都要禁止连麦,整堂课只有老师讲,学生不能发言。如果允许学生发言,课堂就乱套了。3,老师不能面批学生的作业,不能一对一的指出学生的错误。4,学生读书,做作业,老师不能监督其应付或作弊。
以上是本人的粗浅看法,敬请斧正!
作为一个正在上网课的高三教师,结合近段时间的网课感受来看:
网上教学分为网上直播授课和网上录播授课,我是两种方式都在用,网上教学好处是有回放功能,不懂的地方可以反复地回看,直到弄懂为止。如果是线下教学,有些问题没有弄懂,多次请教老师,学生会不好意思,老师也会觉得烦。
网上教学弊端就在于听课质量和作业完成情况无法得到保障,非常不理想,特别是对于自制能力较差的学生,课都不能按时听,家长也不管,不及时完成作业或不交那是家常便饭。而且对学生的视力影响也很大。
总结,网上教学对自制力强和家长监督能力强的孩子而言有很大的帮助,学生成绩也会提高的很快,但大部分学生或家长都做不到,越是小城市的家长越倾向于把教育教学的一切都交给老师,家长更倾向于当甩手掌柜。
你好,我是阿彩老师,非常高兴能够回答您的问题。我就是一线老师,对网课教学的优点和弊端,非常清楚。
我将网课的优点概括成6个字:
1.短。就是上课时间短,控制在30分钟以内,避免伤害孩子眼睛。
2.轻。课后作业轻,控制在1~2样。减轻家长和孩子的负担。
3.优。网课质量保证优,名师骨干教师录制微课,内容精准,技术精良。
4.趣。网课拓展内容生动活泼,丰富多彩。
5.全。课程齐全还有自创亲子足球活动。
6.严。网课监管严,教师自律严。
网课还有四大弊端:
1.使用有故障。师生连麦网速慢,花时长。
网课的进行,势必使得学生们的成绩重新洗牌,甚至两级分化。一部分同学开学的时候成绩会像弹簧一样向高飞,另一部分则会因长时间的松散让成绩跌入谷底。
有利有弊,因人而异。
一、利:
1,网课可以不受时间和空间的限制,随时可以学习,提升了学习效率。
2,网课可以使得教育资源不平等问题得到解决,教育资源共享使得所有学生都能享受到一样的服务。
3,网课可以利用计算机人工智能方便,针对学生的提问问题以及错误率,可以对每一个学生的学习情况进行分析,有针对性的去辅导学生。
二、弊端:
1,师生不能良好的互动,缺乏互动或者互动不及时。
2,同学之间不能良好的互动;有些学生在网课在聊天等等
3,学习氛围相对较差;没有比较就觉得自己做的非常好。
疫情时期,上网课给我们一线教师提供了大胆实践改革教学模式的契机。从2月17号上网课以来也有一段时间了。上网课存在着优点和缺点,下面我具体来说一说。
优点:
1:网课促进了教师教学模式的改革。师生分离的远程学习体验,给学生营造了自主学习的环境。
2、从教师角度来说,没有了维护课堂纪律的条件,为教师提供了更多思考,如何帮助学生提高学习有效性和针对性的空间。
3、从学生角度来说,在教育部推荐的,中小学课程优质教育资源的情况下,培养了学生获得信息分析信息,在有价值信息中学习的能力。
4、 不需要聚集人员,减少感染风险
新型肺炎的疫情不容忽视,避免人员聚集,是当前遏制病毒最有效的手段,这一点和在学校教学是有根本区别的。
5、打破了地点的限制
学生们不用去学校,家长也省去了接送,老师也不用早来了,节省了大家很多时间。 一些优秀学校的优质课程,还可以给其他学校共享,这是网络的优势。
6、课程可一次录制,多次重复播放
现在的形势下,作为一名老师,如何才能搞好线上教育?
首先,向题主表达敬意!
能在这个时候,提出这样的问题,您一定是一位用心教育事业的好老师。
2、仅从一名老师的角度出发,问题范围就缩小了很多。
3、如此,我们不妨把问题调整为“现在形势下,搞好线上教育,作为一名老师能做什么,该从哪些方面入手。
1、作为一名老师,最迫切的是搞好课程的适应线上教育的课程研发
2、适应线上教育的研发,是指针对线上教学的交互特点、设备限制、为达到更好的教学目的,对课程内容、授课方式、互动方式,进行针对性的调整、探索、研发。
3、除了课程研发,作为一名老师,还需要提升自己授课的吸引力、对授课过程的掌控力、对学生状态的感染力,对授课效果的提升力
大家好,我是何老师,很高兴回答您的问题。关于线上教学,这是互联网+教育的一种新生事物,它既有互联网范围广、传播迅速的优势,也要符合教育信息量丰富的特点。我们现在倡导的教育是变被动学习为主动学习,把重知识转变为重能力培养,是应试教育向素质教育的转变。那么线上教育也有它的优缺点,优点是优质教育资源能服务更多的学生,缺点是与因材施教的原则,个性化学习的要求有些距离,做个不恰当的比喻,线上教学象机器大生产,可以批量生产,线下教学象手工作坊,只能零售代销。我们现在的学生存在很多种情况,有的学生学习能力差,需要老师的讲解才能掌握;有的学生兴趣浓但综合能力较差,需要老师的引导和培养;有的学生能力强但知识视野有限,需老师拓展给以拔高。针对上述分析如何做好线上教学我有以下几点想法:第一.线上教学要找准自已的定位,你的受众是哪部分学生。如是面对学习有困难的,教学应注重课文知识的串讲,知识重难点的准确把握,内容讲解趣味性要强,通过这些培养兴趣,让这些学生参与到学习中来。如果是综合能力差些的,在线上教学中要多设计问题,让学生学会概括、总结和自信的表达。如果是需要拓展知识的学生,那老师就需内引外联,旁征博引,中外结合,横纵对比的去设计课程。存在就是合理的。第二.对线上教学的老师和这一行业社会要给予更多的理解和支持。线下教育我们搞了几千年了,孔孑两千多年前提出的因材施教,到现在我们也没有真正做好,依然是我们每个教育者的终极目标。线上教学才几年的时间啊,只是一些机构的精英们在运作、在探索,还没有出现线上教学的教育大拿,更没有先进的理论在开路,机构它们只是在资本的原始积累,没有去认真的研究它存在的规律性。所以要给线上轰学时间,在慢慢的沉淀中去积累。千万不能一棒子打死,横挑鼻子竖挑脸。第三.家长和学生也要定位自已,找准适合自已的线上教学,并不是每个线上教学都适合,面对形形色色的网上教学,一定要擦亮双眼,只有适合自已的,才是最好的。有感而发,也不全面,更不成熟,只是一家之言,稀里糊涂的叙述,希望对您有用。
到此,以上就是小编对于教育培训线上教学总结语的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育培训线上教学总结语的2点解答对大家有用。