大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训行业老师水平的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育培训行业老师水平的解答，让我们一起看看吧。
为什么有很多厉害的英语老师不在体制内呢？那些老师真的很厉害么？
我认识的一个英语老师，本科毕业后体制内没进去，就自己开班教少儿英语。
刚开始没学苗，就挨家挨户发小广告，招来几个孩子后，把自己家客厅改成了教室，教课、备课、读研究生，确实蛮拼的。时间不长就有3、40个孩子了，然后就是2个班、3个班不停地在增长。5、6年的时间就买了一个好大的房子，成立了英语学校。现在10 多年了，已经拥有了两个校区，几十个班级了。据家长们的粗略估算，一年的收入差不多有上千万了，你说厉害不厉害。如果能力不行，单单的只是靠忽悠，学生的成绩上不来，能留得住学生吗？家长哪有那么傻呀？
如果这个老师进了体制内，不知道能不能像自己开班那么拼，提高的速度能不能这么快，确实不好说。但是一旦自己创业，就想要把同行拍在沙滩上，拼了命发挥出自己最大的能量，倒逼着自己快速地进步，也许就越来越厉害了，教学相长嘛。
所以，体制内旱涝保收，也许激发不出人的斗志，而体制外的老师吃的就是自己能力这碗饭，否则活不下去的。
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不知道你所说的英语老师是指中小学英语老师，还是大学英语老师？
就我本身的教学经历而言，我不赞同你的说法。因为就我们国家目前的教育制度来说，大学英语老师大多数都在体制内，仅仅很少一部分大学英语老师在民办院校或挂靠在公立大学名下体制外民办院校工作。公办大学的所有体制内老师享受公务员待遇，属于事业编制。众所周知，全国各大院校排名有一个重要参考依据，即本校教师在各层级刊物上发表论文的年度数量。因此，一般而言，省级以上院校会对在职考师在论文发表和专业课题研究方面做出基本要求，即科研任务要求，并以之为老师年度工作考核的重要指标之一。受此影响，体制内的大学英语老师，无论在教学方面还是在课题研究方面，都会持非常严谨的态度。在教学工作方面，国家及各院校对教学工作各个方面，会有许多规律性要求和影响，大学英语老师不会以戏说或哗众取宠的方式来对待自己的专业工作。从这几方面来说，体制内的英语老师要更厉害。
据观察，体制外英语老师所受到的约束性条件相对较少，受到的考核较少或者根本没有。因此，在学科研究以及对教学对象的考察研究方面，自由度更大，严谨度相对较小。看过在一些教学机构的教学类广告，其胆大之程度，真是人瞠目结舌，久久不能平复[发怒]我在工作之余，至今已有十余年中学生培优经历，从来不敢天马行空想当然，牵强意味胡解释，不知道那些英语老师的底气从何而来[打脸]（当然本人前不久已从体制内脱离，厉不厉害不解释[笑]）
因为公办学校老师不需要包装，而培训机构很多老师被包装成了名师！是不是有那么厉害，主要看你怎么看了？机构老师更符合市场需求，能够抓住学生的注意力和兴趣点，起码让学生快乐了。学校老师普遍注重稳扎稳打步步为营，但是不会刻意去迎合学生的兴趣，因为他不需要学生特别开心，而且要成绩，成绩才能自己是牛人。
其实，外语专业毕业，拿着专业八级证书，即便是研究生学历，口语和听力能力也是很一般的。大学里面最多一年也就是那么一两个外教，和外教的交流，就算再怎么多也是非常片面的。所以，在大学里面能够学习到的口语听力的实战能力非常的有限。
绝大多数外语能力强的同学，是不会选择去学校里面当老师的。因为，在所有涉外行业之中，外语老师这个职业是整个收入的底层。
英语老师这个职业有非常多的缺点，导致外语好的人根本不会去选择：
1、外语导游，一个半路出家的外语导游的口语听力水平，甚至比在大学里面教英语的老师还要好。
很多人以为外语导游每天只是背同样的导游词，实际上涉外旅游里面客人都是个性化旅游，每个旅行团就那么两三个人，配一个导游聊天内容都非常的个性化，导游两三天换一个人，一年下来接触几百个外国人，口语和听力水平随随便便都能训练出来。
旅行社非到旅游旺季，万不得已是不会去找学校里面的老师或者在校生的。原因，就是在校的老师和学生普遍口语听力能力很差，容易得到投诉，旅行社最怕的就是投诉。
而且，旅行社的学生和老师经常不了解外国的文化。安排吃的方面经常出错，比如说想当然的给外国人安排肯德基麦当劳。遇到这种情况，旅行社会赔钱赔死。
这就是实战能力和学习能力，错位的结果。
外语导游在北上西，这三地的平均工资7万在一年30万左右。在其他有外国人的常规旅游城市，年收入在10万左右。冬天三个月的假期，一年的休息时间不低于老师。最关键的是一年到晚都是游山玩水好吃好喝。
2、外贸行业，在外贸领域收入是没有上限的，只要你进入的一家外贸公司有给你提成，这个提成比例不要太低，那么你就有可能在一家看似普通的小公司里面年入百万。
到此，以上就是小编对于教育培训行业老师水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训行业老师水平的1点解答对大家有用。