二年级秋天写话评语?
1.在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
2.通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
3.运用了优美的词句,使秋天里的竟更加丰满充实。
4.笔下的秋天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
5.抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”。
二年级写话秋天评语?
秋天作文评语精选
1.表达不清晰,说服力不强。
2.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
3.情节情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
4.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
5.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
6.情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
7.情节变化平淡无奇,缺乏新意。
8.情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
9.过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎
10.头蛇尾之感。
11.构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
12.情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
13.修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
14.适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
15.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
16.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
17.选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
18.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
19.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
20.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
二年级语文看图写话秋天到了怎么写?
万事万物都在变化,大自然也不例外,一年四季交替变化,大自然给我们带来了快乐。春天阳光明媚,各种各样的植物发芽了,到处都是一片绿油油的景象。夏天天气非常炎热,农田里的各种作物都在快速的生长,人们衣服穿的少了,吃冰棍的人多了,游泳的人也开始游泳了。秋天天气非常的凉爽,我们可以用金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清四个成语来形容秋天。秋天还是个丰收的季节,到处是一片繁荣昌盛的景象。冬天天气变的很冷,人们都穿上了厚厚的毛衣和羽绒服,天空中不时还飘起了鹅毛大雪,给大地盖上了雪白的棉被。冬天还是一个热闹的季节,家家户户都要贴春联,放鞭炮,高高兴兴过新年。
大自然的变化真多啊!
二年级写话秋天到了摘蔬菜?
菜园里的蔬菜品种真不少。白菜长得绿油油,底下的叶子像我们人类做体操一样伸开手臂,好让上面的菜叶尽情舒展。莴笋的叶子像一个个小三角形,叶子的中间长出了莴笋,这些莴笋又嫩又粗壮,真像站岗的卫士。
菠菜长得郁郁葱葱,一根根你不让我,我不让你,都争着抢地盘,菠菜的营养价值高,可以下火锅,做汤,特别是放在牛肉火锅里,那味道真是好极了!
我家的菜园里还有很多菜,这些都是奶奶辛苦劳动的结果。
我爱秋天的菜园,更爱亲爱的奶奶。
秋天的景色写话?
秋风吹过,秋叶纷纷,叶子一片一片飘落在地上,带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。
清凉的空气,金黄色的树叶,这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节,秋天是收获的季节。秋天,写着收获,秋天,写着相思。
秋雨缠绵,秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地,轻轻地庭院,柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户,茶香悠远,多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的,秋雨中空气的味道,淹没了城市的喧嚣。秋风感动,秋雨敲打着落叶。
描写秋天的写话怎么写?
树林里,树叶涂上了金黄的油漆,在风中轻轻飘落。
树林里,树叶换上了彩色的衣服,有红的,有黄的,有
绿的,十分美丽。
树林里,枫叶染成了火红火红的,远远望去,像一片灿
烂的朝霞。风一吹,那些散落的叶子就像一只只美丽的
蝴蝶在风中翩翩起舞。
树林里,树叶换上了各种各样的衣服,有红色的,有黄
色的,还有绿色的。一阵秋风吹来,黄树叶从树上慢慢
地飘落下来,好像蝴蝶在森林里翩翩起舞。
树林里,树叶好像染上了油漆,有红色的、黄色的,还
有半黄半褐色的??
花园里,桂花吐着
一股股香气
,醉了观赏的人
们。
桂花竞相开放,散发出阵阵宜人的香气,它们
用阵阵香气填满了整个花园。
花园里,菊花争奇斗艳,有绿油油的,有紫盈
盈的,
有粉嘟嘟的,
一片片,
一朵朵,
一丛丛,
绽开了美丽的笑容,散发出浓浓的香味。
田野里,稻子金黄金黄,像给大地铺上了一层金子,等待着人们去
收割。
棉花地里一片雪白,好像是仙女洒下的白纱。
田野里,
高粱像士兵兵挺直站立,
向日葵却像小姑娘害羞得低下了
头。
田野里,火红火红的高粱像举着熊熊燃烧的奥运圣火。
向日葵迎着太阳,像在和太阳打招呼,他微笑地喊:
“你别走远,都
快追不上你啦。
”
饱满的玉米,穿上绿色的裙子在跳舞。
紫盈盈的红薯像喝醉酒的老太太
,
躺在大地的怀抱。
圆溜溜的柿子像一个大家庭,姐妹们你挨着我,我挨着你,相亲相
爱。
果园里,橘子像黄的灯笼,挂在枝头。葡萄像紫珍珠,挂在架上。
果园里,
桔子挂在枝头,
像一盏盏小灯笼,
葡萄穿上了紫色的外袍,
红彤彤的石榴咧开了嘴巴,青青的枣儿真可口。
果园里,果子熟了。葡萄挂起紫色的珍珠,梨树挂起金黄的灯笼。
果园里,石榴红通通,桔子黄灿灿,葡萄像宝石。
果园里,架上挂起紫色的葡萄,像一串串紫色的珍珠。金灿灿的柿
子像红灯笼,挂满枝头。
果园里,橘子像黄的灯笼,挂在枝头。葡萄像紫珍珠,挂在架上。
果园里,黄澄澄的梨子压弯了枝条,一串串紫红的葡萄好像一颗颗
紫色的宝石。
秋天真是一个美丽的季节,秋天真是一个丰收的季节。
二年级写话南方秋天美丽的景物?
过了炎热的夏天,走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美啊,就像一幅多彩的图画。
美丽的秋天,秋高气爽,蓝蓝的天上飘着几朵白云,一群大雁排成“人”字形,正向南方飞去。树叶渐渐变黄了,一片片树叶从树上落下,就像蝴蝶一样在空中飞舞。
果园里,树上结满了黄橙橙的柿子,葡萄架上挂满了像水晶一样的葡萄。还有红彤彤的苹果和那香脆可口的梨。田野里稻海泛起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把……
秋天真美丽,我爱秋天!
小学写话评语?
以下是小学写话的常见评语:1.语言简洁明了,表达准确,细节刻画到位。2.内容生动有趣,情节紧凑,逻辑性强。3.应用了一定的修辞手法,如比喻、拟人等,增强了文体的鲜明性和感染力。4.看出作者有自己的思考和感悟,有独特的见解和表达方式。5.符合文体要求,如议论文要有积极的观点和实例支撑,叙事文要有情节和人物形象等。6.需要注意拼写、标点和书写规范等细节问题。总的评价可以是思维敏捷,语言表达清晰,文笔流畅,思路清晰,观点独到,富有生动的想象力等积极的评价。
小学一二年级看图写话怎么辅导?
首先是指导孩子看图:一是看清题目要求。如练习册《雨中的故事》要求:这是什么时候?他们是谁?在干什么?他们会想什么?他们会说什么?在指导孩子说话时,必须有这些内容。二是看图要有顺序。从近到远,或从远到近;从左到右,或从右到左;从上到下,或从下到上……三是要教孩子看仔细,不但要看人物,或动物,还要看清他们的表情动作。不但看清他们的表情、动作,还要看清周围的景物。
在此基础上,进入到第二个环节:让孩子将看到的人物、动物、景物有顺序地说出来。包括孩子联想到的人物或动物在想什么,说什么,会怎样做。如果孩子表达不清楚,我们要及时纠正,让他说清楚。反复多说几遍,以此训练孩子的思维。
然后进入第三个环节:将说的内容写出来。孩子怎么说,就怎么写。出现说的多,写出来的内容少是正常现象。慢慢来,多写几次,逐渐的就会也写越多了。写作训练是一个长期的,综合训练的过程,现在是起步阶段,我们主要的是培养孩子主动、积极地想写,激发他们写话的兴趣和热情,这样才能真正做到开发他们的潜能,培养他们的创造力。写的过程会出现很多问题:写一段话的格式,标题写在第一行的正中央,自然段前面空两格,每个标点符号都要占一格……这些,通过老师反复教,孩子们都会搞不清楚,需要家长朋友坚持个别辅导。出现写错别字,或是拼音写错也很正常,也需要长期不懈地进行纠正和个别辅导。家长们可以找些图片贴在小作文本上,或看图写话的题目来加强训练,提高孩子的写话水平。
小学二年级看图写话捡茄子?
今天,亮亮和明明非常高兴,因为他们前段时间在屋后种的茄子成熟了。
他们兴高彩烈地把许许多多的茄子摘了下来。一部分留给妈妈做菜,让她这几天不用去菜市场买菜了。还有一部分大茄子,他们准备捐给灾区的人们,这样他们就不用担心没有食物了。灾区的人们知道后,都夸亮亮和明明是能干又有爱心的好孩子。他们开心极了。