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自闭症又称自闭症，具有社交互动、语言交流、狭隘刻板、重复等症状。对于自闭症，有效的康复训练目前被证明是有效的。随着自闭症治疗行业的发展，从业人员短缺、专业资质混乱的问题进一步凸显。自闭症治疗师作为一项通过科学和手段提供有效康复训练和家庭援助的活动，将在现代社会的专业领域发挥越来越重要的作用。
能量治疗师在哪里发出考前指导：自闭症儿童的最终训练目标是社交能力。为此，需要多种教育辅助媒体和多种手段。比如教孩子画三角形，并不是把三角形改造成画得好不好，而是取决于画三角形所体现的社交能力和水平。父母必须表达对他社交交往的认可和肯定。有些家长会把目标和手段混为一谈，认为三角形应该像普通学校的孩子一样，用正式、标准化的方式画出来。尤其是刚开始训练的家长，可能在这方面存在较大问题，需要提醒家长多加注意。
普通儿童的语言表达和语言理解是同步发展的。我国直到上个世纪才开始重视特殊儿童的早期教育。尽管对于幼儿早期教育的形式和安置存在一些争议，但目前性教育的趋势是将幼儿安置在普通幼儿园，几个孩子一起做一顿丰盛的午餐。对普通儿童的研究。幼儿特征研究。帕顿对20岁儿童的研究发现，在年龄较小的孩子中，独处和平和占据主导地位。
能量治疗师在哪里发出预检指示：语言理解能力差的原因是一些言语沟通问题与异常的听觉反应有关。他们对声音的感知可能太慢或太慢。大约40%的自闭症儿童有一定的听力阈值，可能超出正常人的听力范围。一些特定的声音会让他们极其厌恶。此外，大多数自闭症儿童都存在辨别困难。他们无法区分外部语音、自己的语言、附加噪音和背景噪音的区别，这使得他们无法排除不适当的声音和噪音。因此，有些自闭症儿童对提问者的反应明显缓慢，有时甚至要等待十几秒。
讲话的语气、重音、语速、节奏等方面都显得沉闷、生硬，有压抑、抬高、停顿、挫败感。他们更不能够与人交谈、保持对话和应对情况。他们也很难理解言语，尤其是象征性、一般性和抽象性的词语。比如，他们不懂得善与恶、美与丑、朋友与敌人、爱与恨、不分喜怒哀乐等等，他们也不会用手势、表情和表情来表达自己想要的东西。说。他们希望成年人知道他们需要什么。他们抓住的不是大人的手，而是大人的手腕。他们不会用食指来指向自己需要的东西，也不会用手势或手势来让事情更容易理解。
能量治疗师在哪里发出预检指示：“理解力差”通常分为两类： A类：听不懂指示，没有语言或能说很少的话，并且常常不愿意说话； B类：他会说话，甚至会“读”，但他的语言是刻板的和重复的。他要么重复别人说的话，但根本不理解语言的意思；或者他自言自语，重复别人说过的话和他听到的话。或已读过的标语；另一种是反复问同样的问题，甚至是对他。
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