亲子故事有哪些内容？
《亲子故事》是全面成才听读故事系列丛书之一，主要内容包括：老鼠开会、老虎拔牙、小猪学本领、黑熊的愿望、大象落选、刺猬表演、不听话的小公鸡、小兔灰灰、种树、会抓鱼的小熊、学跳舞的小螃蟹、没有尾巴的老鼠、笨狮子、小牛站起来、半个月亮、劝架、小熊过桥、大花伞和小花伞、小路上的坑等等。图文并茂，是孩子心灵沟通的窗口。
亲子课程有哪些呢？
别的我不知道，我的孩子在武汉红黄蓝亲子园。他们的课程还挺不错的。亲子游戏课程、蒙氏数学课程、蒙氏生活课程、蒙氏感官课程、蒙氏科学课程、音乐课程、形体课程、亲子阅读课程、语言课程、绘画课程、小主持人课程及感觉统合课程等。
教育故事教学典型案例带出处？
孔容让梨是我们中国人用来教育幻童非常的一教材。可現在很少看到。
品牌故事的经典案例有哪些？
1、海尔大锤砸出的品牌故事
虽然年代有些久远，但这个故事依旧被我选进品牌故事典范的前三甲。原因有两个：第一，海尔的品牌故事是真正隶属于品牌建设的，是企业文化的一部分，是相融于品牌理念的。第二，这个故事砸出了大市场，砸出了品牌地位。
2.、罗振宇的产品都是品牌故事
罗振宇的《逻辑思维》是产品，同时也拥有品牌故事的所有特征。因为有太多人去传播《逻辑思维》、有太多人把《逻辑思维》当做话题来聊，所以它有着超强的传播力。这些品牌故事也推动着超强的销售力，就靠着60秒的小故事，一年仅卖书就能销售过亿。把产品做成品牌故事的案例还真不多见，罗振宇绝对值得学习。
3.、小米的参与感
在我眼里，小米的参与感是超级经典的品牌故事。
小米用全新的商业理念，从产品研发开始，让粉丝参与其中，与消费者共同完成研发，并把这个过程公布于众。这个故事成了培训机构百讲不厌的案例。当这个传播即将降温的时候，雷军又出版了一本《参与感》，将这个品牌故事的传播推向高潮。
品牌故事，不可本末倒置
我选这三个案例，是因为这三个案例都有一个共同的特点，就是用企业动作去完成品牌故事塑造，然后才是传播。也就是说，品牌故事，首先是做出来的，然后才是讲出来的。而现在绝大多数品牌故事都是本末倒置，上来就要讲，没什么讲的就虚构。这个时代，没人会拿你虚构的故事去转述。没人传播，你的品牌故事就只能安稳地睡在企业画册里了。也就是说，在这个时代，做品牌故事，就一定要搞事情。
或许罗振宇并没有将他的产品视为品牌故事，但他一直努力完成的，就是传播。60秒的《逻辑思维》是在做传播，跨年演讲也是在做传播。雷军先生更是拿他的《参与感》说事儿说了好几年。
亲子教育电视剧有哪些？
《少年派》这部剧有魅力大叔张嘉译和时尚辣妈闫妮的实力演绎，时不时地上演插科打诨为我们逗趣解闷，而且说实在的，赵今麦的人设我还是蛮喜欢的，虽然楞了一些，可是她在里面的一些属性与我家的小朋友如出一辙啊，看到吃的一切烦恼可以全消，怼起人来实力非凡，让生活充满了满满的段子感。看着剧里小朋友们的高中生活，一方面可以提前预习一下自家宝贝儿的教育问题，一方面还可以缅怀并对比一下作为一枚老阿姨，娱姐自己的久远的高中生活，嗯，也蛮有意义的。
《带着爸爸去留学》这部剧里则有孙红雷这个演技派，不管是以前的《潜伏》还是《人间正道是沧桑》或者是《好先生》，他的演技从来不曾让人失望。这次的人设是一个围着儿子打转的陪读父亲，算是孙红雷全新的挑战了。作为暌违小荧屏三年之久推出的一部力作，这部剧还是很值得期待的。特别是他与辛芷蕾之间的全新合作也蛮有看点的。从播出的第一集可以看出，孙红雷将在综艺节目中积攒下的孙漂亮人设完美地嫁接到了这部全新的电视剧中，各种耍宝各种卖萌各种时尚酷范儿，想要不追下去都难。
亲子教育和隔代教育区别？
隔代教育由于缺失了父母童年的陪伴，直到长大后，孩子会对父母有埋怨。亲子教育的缺失不但会使孩子对父母产生情感疏离，而且还会对孩子的身心发展有着更为严重的影响。
好的家庭教育不能少了任何家庭成员的参与，特别是父母的陪伴。在进行隔代教育的时候，父母们千万别让隔代教育“隔”断了亲子情，同时爷爷奶奶也切勿大包大揽，给年轻父母多些亲子时光总是好的。
教育教学案例的基本结构有哪些？
一般而言，一个相对完整的教学案例的基本结构包括案例标题、案例背景、案例事件和过程、对案例事件的反思等四个部分。另外，有些案例还有附录，主要是将一些有关案例主题的补充材料如对具体问题的访谈记录、能够反映案例主题的数据和表格甚至学生的作业等放在案例叙述之后作为附录。
1、案例标题。任何教学案例都需要有标题，标题最好能够突出案例中的典型情境或反映出案例中事件的主题。一般而言，案例的标题有两种形式，一是可以用案例中的事件作为案例的标题，这也是一种常用的方式，如《采摘前后》、《打人之后》、《整齐便利小柜格》等；另一种形式是将案例事件所反映的主题作为案例的标题，这就需要将案例所反映的主题加以明确和归纳，如《磁铁》这一案例也可以命名为《教师怎样预设富有层次的引导问题》。
2、案例背景。所有的课堂事件都是发生在特定的时空框架与背景之中的。案例背景一般简要介绍案例中事件所发生的时间、地点以及原因、条件等方面的基本情况，这些介绍对于读者完整地理解案例的过程、评判案例中问题解决的策略是否合适等都非常重要。实际上案例背景就是案例事件和过程的“前因”，有此“前因”，才能有案例的发生过程这一“后果”。不同的背景前因，常常会导致不同的问题解决后果。对案例背景的叙述要简明、清楚。
3、案例事件与过程。教学案例的主体就是对案例事件以及案例发生过程的描述。在描述的时候要围绕着案例的主题，说明事件是如何发生的，怎样发展的，产生了哪些突出的问题，原因有哪些，怎样解决这些问题的，问题解决过程中出现了哪些反复、挫折和困难，问题解决的效果等。总之，要对事件发生、发展以至结局有较为完整的描述。
在描述案例中事件发生的过程时，要注意有详有略、详略得当，有目的地对整个事件的发生过程加以取舍。而且，对事件的描写不是对事件过程的“场记式”的记录，即不是将教学中所发生的一切都事无巨细的记录下来，而是应对已经发生的这一段过程的“教育学加工”，将与案例的主题相关的场景、话语与行为等进行详细、客观的描述，当然，在描述时要注意避免出现个人情绪和个人观点的过度干预，在行文中不要出现对事件经过的价值评价和判断，以免影响读者对整个教学事件的认识。这也就是前文提到的故事情节合情合理。
4、对案例的反思。对案例事件进行分析与反思是一个完整的教学案例的必要组成部分。教师撰写教学案例的过程，其实是对自己解决问题过程的一种回顾与再分析的过程，也是对自己在解决问题的过程中的经验和教训的总结过程。在反思部分，一般主要涉及到：案例事件的发生和问题的解决过程中有哪些经验和教训？自己对案例事件发生过程的感想如何？在今后的教学中，对此类问题有什么样的想法等等。当然，每一个教学案例的反思都会有所侧重，不需要面面俱到，主要还是抓住案例撰写者感触最大的方面进行剖析。
值得指出的是，我们说教学案例除标题外，一般包括案例背景、案例事件和过程，案例反思三个基本的结构要素，并不是指每一个教学案例都必须分为这样三个部分来写，也就是说这不是教学案例的必须的写作结构，而只要一个教学案例中包含有上述几个方面的相关内容就可以了。
适合亲子表演的故事有哪些？
小班“亲子讲故事”比赛活动方案
活动目标：
1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会，使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦，增进亲子感情。
2、通过和孩子一起排练和表演童话故事，引导家长关注孩子语言培养的重要性，了解引导幼儿讲述故事的方法。
3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演，提高语言表达能力和表现力。
比赛时间：4月15日下午3点活动地点：幼儿园多功能大厅活动人员安排：1、场地布置：小班年级2、活动主持：孙苗苗、张东婷3、秩序维持：小班家委会成员
4、电脑、音响调控：李银玲
5、现场摄影、拍照：张元元
曹蕾
6、评委：
比赛顺序：4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。
活动准备：
1、班级准备：
2、家长准备：
1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演，并准备好相关表演道具。
2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。
3、家长带领孩子提前5分钟入场准备
比赛规则：
1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展，参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。
2、每个家庭共同进行一个故事表演，要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演，家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟。
3、各个家庭表演时可播放背景音乐，加以动作造型和道具，以创造良好的表演情境，获取良好的艺术效果。
各班级故事名称：小一班：1、小兔找太阳2、会摇尾巴的狼3、卡尼沙的微笑
小二班：
1、小红帽
2、小蝌蚪找妈妈
3、龟兔赛跑小三班：1、兔妈妈种萝卜2、小猫钓鱼3、小红帽小四班：1、啊呜2、老虎拔牙3、农夫和鱼小五班：
1、小公鸡和小鸭子2、小壁虎接尾巴3、小马过河小六班：1、小马过河2、小兔乖乖3、龟兔赛跑
法律小故事案例和道理？
故事一
昨天早晨8点多；张女士刚起床，就听见我们院里一片嘈杂：原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车压了别人的一条小狗，牵狗人不依不饶；非得逼老爷子赔偿。其实也没有大问题，就是稍稍碰了那条畜生一下！张女士看到这种情况就穿衣下了楼，问清了压狗的时间后；对那人说：“第一；我们需要你出示合法的养犬证、第二；您遛狗的时间不对，辽宁省有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前！第三；您应该庆幸的是您的狗没有把老爷子晃摔了，否则后果您自己合计吧！”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了！
从这个故事可以看出：多掌握点儿法律常识；确实可以达到大事化小，小事化了的目的！
故事二
王先生在外地工作，离家较远，平时回家较少，大多是通过电话与家里联系。有一天，他正在单位上班，父亲打来电话说：“昨天我和你二叔因为自留山的划分问题吵了一架，吵得很凶，你二叔说准备找人揍我。”过了几天，父亲又来电话：“自留山的事没有摆平，新问题又来了。”王先生一听心里直打鼓，连问咋回事，父亲说：“我和你二叔因堂屋问题又吵架了，我准备揍你二叔，到时候万一把他弄得哪儿不合适，就算坐班房我也豁出去了。”他还问王先生把人打伤要判几年刑。
王先生赶紧说：“你这次无论如何也得听我的，不能急。”父亲说：“你快讲，废话少说。”王先生告诉他，打人是要负刑事责任的，打伤了还得承担损害赔偿责任，兄弟之间的事还是和解为好。自留山和堂屋都属《民法通则》调整的范畴，但里面还涉及到《继承法》的有关法条，一时半会儿在电话里很难说清楚，于是，王先生就把有关《民法通则》和《继承法》的法律知识及解决中需要的相关证据给父亲寄了回去，希望他和二叔能通过法律途径解决纠纷。
两个月后，父亲来信说：“我与你二叔的纠纷是用法律手段解决的，大家都没啥异议。近些日子，我们的关系在逐渐好转。”据说从那以后，父亲有空儿就给亲戚朋友讲他学到的一点法律知识。后来父亲对法律知识越来越有兴趣，村子里发生什么事，他总会打电话向王先生咨询。
这个故事说明：法律看似遥远，其实非常贴近生活，解决的都是和老百姓的日常生活息息相关的事情。
亲子对话故事有什么？
王后有面镜子，她总问镜子谁最漂亮，镜子回答说：“你最漂亮。”
当白雪公主长大后，王后再问镜子，镜子说白雪公主最漂亮。王后气坏了，她叫来仆人，让他把白雪公主带到森林里杀掉。仆人不忍心杀掉善良漂亮的公主，把她放走了。
白雪公主爬过七座山，走过七道桥，发现了一栋小房子。
