?????我们的幼儿教育就是注重的开心、以玩为主。所谓的游戏化，也属于让孩子们以玩的心态去寻找自己的目标和知识的掌握。他们毕竟太小了，无法强迫孩子们接受大人所理解的东西和做的事。怎么灌输给孩子们应得的知识呢？就是在玩中学、在游戏中给以灌输，使幼儿通过游戏活动来发展认识能力、创造力、想象力和锻炼体力，并培养良好的道德品质。这样他们就好接受大人所疏导的能量并给以储存。
????教育家?杜威指出：“并不是幼儿园课程都以游戏的方式表现出来的，而是强调游戏精神在课程中的体现”。如果说注重儿童教育中的游戏化，也可以理解为是一种精神，体现在关注幼儿的主体地位，尊重幼儿的选择和客观引导孩子们通过游戏来积极参与的精神，目的在于搞好幼儿教育。
幼儿园为什么要以游戏为基本活动
原发布者:哆啦A梦左茂玉
阐述幼儿园应以游戏为基本活动的理论基础答题要点：一段引论p146--1471、从教育目的层面上认识游戏活动的教育价值游戏可以实现教育的根本目的---发展和培养人的主体性幼儿教育的根本目的在于发展和培养幼儿的主体性。在这个年龄阶段，幼儿的主体性具有主动性与受动性、独立性与依赖性、创造性与模仿性的矛盾，幼儿主体性到底会如何发展，取决于成人的教育方式。游戏是一种主体性活动，在游戏中，幼儿的主动性、独立性和创造性都能得以很好地体现，因此，游戏是培养和发展幼儿主体性的最佳途径，可以实现幼儿教育最根本的教育目的。幼儿可促进幼儿身心各方面的发展在游戏中，幼儿的身体、智力、社会性、情感、审美等各方面都能获得促进和发展，实现幼儿教育目标中促进体、智、德、美全面发展的要求。游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利。幼儿教育的目的还又要为幼儿创造与他们年龄相适应的幼儿园生活。游戏是幼儿的基本活动，每一个孩子都喜欢游戏，游戏是幼儿的权利。幼儿需要有时间在他们的童年中生活而不是超越童年，应该拥有童年的快乐。所以，我们应满足幼儿的需要，为幼儿创造与他们年龄相适应的充满游戏的幼儿园生活。2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值游戏是幼儿学习的主要方式幼儿的学习范畴非常广泛，是任何学科前的学习，另外，由于幼儿对抽象语言的理解能力较弱，思维以直观动作和具体形象思维为主，因此，幼儿最好是在对象性活动
