大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络教育培训研究成果的问题，于是小编就整理了2个相关介绍网络教育培训研究成果的解答，让我们一起看看吧。
中小学教师要完成继续教育学时数，网上培训个人交费，挂够课时即可，你怎么看？
人不坚持学习是要落后的！医生要不断学习才能知道病的变异，厨师要不断学习才能做出新的菜品，做为教师更需要继续教育，才能跟上时代步伐与时俱进，所以，继续教育是好事，也是必须的！
但现在的继续教育就变味了，每年都要在网上交钱，看视频，为防止讲课人受冷落还是不是弹出题目，可是够了考试，合格了才给打印证书，审核过关。
但我觉得没什么用，不仅是我，我身边的人都是这样，有打开几个浏览器同时播放的，有用外挂刷课的，甚至有网上收费代学的，考试网上有标准答案，总之，没有一个人是认认真真学的。
为什么呢？设置的必修课完全没有用处，考试内容也很无聊，那今年来说，以**省专技在线为例，课程有《中国乡村治理模式的困局与破解》、《实施乡村振兴战略，破解农产品品牌战略难点》……，你说一个教师学这些有用吗？考试时居然有一个题目是“3+1=？”，莫非是在搞笑吗？
所以广大的教师热情不高，心生厌烦，但不学又不行，只好是上有政策下有对策，以至于今年一登录就弹出禁止刷课的敬告！
继续教育必须有，但不能流于形式，必须设计有针对性的内容，老师们有用的比如“PPT制作”、“名师示范课”、“微课的录制”、“普通话教程”等，或者针对教师爱好的书法、音乐、摄影等开设一些课程，教师既乐意学，对教学又有用处，何乐而不为。
如果这样，也不至于为防止刷课而绞尽脑汁、恐吓警告了！
谈及公需科目继续教育，恐怕当老师的都会有种“食之无味，弃之可惜”的感觉。很多老师确实想多学一些，多了解一些新知识，但是最终还是会败给“现实”，应付了之。继续教育成了花架子，形式主义严重，我觉得应该从下面几个方面去找原因：
1.“供需关系”是否匹配。我不知道每年公需科目的主题是怎么定出来的，但从我从事几年的教科研工作来看，任何培训、教育、研究的出发点必定是基于急需解决的问题或大多数人的需求。反观近几年的公需科目培训，主题要么过于高大上，要么过于遥远虚无，很多人根本不感兴趣，失去了兴趣何谈学习。
所以，是否应该培训前先做调研，然后再设定内容。
2.培训时间是否选对。 每年的公需科目培训都在下半学期3月份开始，7月份结束，与教师的上班时间完全匹配。这好像没有什么问题，但这又是最大的问题。 无论是哪个级别的学校，下半学期都事关学校成绩，小学要小升初，初中要初升高，高中学生要高考，全校无论哪个年级，教师脑中的弦都是紧绷的。部分教师会选择在繁杂琐碎的工作过程中通过“挂机”的形式学完整个内容，网站为了应对这一招想出了限定时间内不点鼠标计时无效的点子，于是又衍生出了带挂，挂机软件等业务。总之，教师想尽办法“懒得学”；因为培训时间跨度较长，部分教师总是想着我还有时间，先干手头的活，可能最后也是匆匆学完，根本没学到任何东西。
所以，是否可以在学期末，学生离校后，教师未离校前选定两三天的时间集中学习。这个时候教师没有了学生的羁绊，可能更有兴致去学习一些新的东西。
3.培训方式是否合理。 你是否想过在网上学习一些新知识、新技能，又是否坚持了下去？ 我曾经有很多想法，也付诸了实践，但最终都是无疾而终。古人教导我们，独学而无友，孤陋而寡闻。像公需科目培训这种由教师自己找时间，自己学习的方式是典型的独学，这种学习方式很无聊，也很无用。教师无法相互交流，无法与授课老师互动，无法表达、提问，又有什么兴趣学习呢。 这也是我在第二条中建议短期集中学习的原因之一。教师的学习也需要心无旁骛，抛去杂念，在互动情景中沉浸。
以上。代表个人观点，仅供交流参考。
说到继续教育，老师中只怕吐槽的比较多。按理说活到老学到老，老师也要与时俱进，不断更新知识，更新教育理念，所以继续教育是必不可少的！那为何很多老师普遍对继续教育敷衍应付，只是为了完成任务呢？
继续教育的形式主要有两中，网上学习和集中脱产培训。题主所提问题是关于网上学习，我们就来说说网上学习。每学年开学之际，电教馆下达学习任务，规定在老师登录指定网站（比如江西基础教育资源网，全国中小学老师继续教育网什么的）。观看视频进行学习，撰写学习心得，研修日志，提交作业，进入论坛，点赞评论回帖……
每一项都有相应学分，完成学分就算合格。于是，老师们把电脑打开，视频点开，人就去上课，备课或者做其他的事，挂完时间学分就到手了，至于什么作业，日志，心得，网上一搜一大把，稍作改动就行了。
老师们为什么不坐下来认真学习，而是用这种敷衍的态度对待？我还真认真坐下来看了两堂视频课，专家们讲的理论比较高深，宏观分析，教育理念，讲得头头是道，但是有多少能用在实际课堂呢？对一线老师而言，倒不如请个名师上两堂示范课来得实际！
还有，老师在校时间忙于上课，批改作业，应付各种检查，也没有什么时间去观看视频，只能挂在那里，也忙自己的事去了。反正看与不看，只要时间够，作业完成都能过关，谁还花时间去看呢？
但是继续教育不过关后果还挺严重，影响职称评聘，影响选调考试……所以不做不行，做不做是个态度的问题，好不好是个水平的问题。水平可以不高（及格就行了），态度必须端正（不能不做）。
继续教育主管机构多半也是知道下面老师这种应付的态度的，但是那又如何呢？时间，作业，心得，日志都有，几乎人人合格，培训经费自然是少不了的，至于培训效果，那就修行看个人了！
这样的培训是形式主义的培训，对教师业务能力提高没有帮助，反而影响教师的正常教学工作。这样的培训还是不搞，应安排恰当时间对教师进行提高教学能力的培训。这才是有实际意义的培训，把国家的培训资金用在了正地方。
以我的经历说，是没半点用，我知道的所有人都是电脑学习挂机，集中培训玩手机或者不去，最后考试了，一个人做三四份或五六份试卷。学了这么多年，都感觉对不起国家，因为没有半点长进。但是我知道的每个人的这样，也许真有认真学习的，可是不是我认识的。
继续教育或网络培训，初衷是好的，但以何种方式，什么时间进行，这才是关键的。近五六年的网络培训并没有取得实效，很多老师没有时间只好挂机，网络作业只好百度复制，这就失去了本性。老师们在校教学期间，业务本就繁重，有毕业班老师，校领导及学生家长都要求老师全身心投入毕业班教学和考前冲刺之中，还有许多学校师资力量不足，很多老师超量教学甚至带多学科。于此那有时间去电脑上进行网络培训。更有近两年来，老师要接受各种各样的教学检查，领导时常推门听课，老师们得抓紧时间备好课，教务处时常抽检作业，老师们得抓紧时间认真批改作业，教务处每月要举行月考，老师们得按时完成教学进度同时还要组织复习。老师们还要每天在规定的时段内打卡4次，否则算旷课。老师们现如今就是一台高速运转的机器，身心疲惫令人堪忧，再要挤出时间进行网络培训，已是严重超负荷工作了，没有休息好何以身体好，何以工作好。救救老师吧！网络培训改在寒暑假进行！
网络教育的学历有用吗？
谢邀，说到网络教育我挺有发言权的，因为我本人就考了两本网络教育的本科证书，一本是动物科学的。
至于现在社会上讲到的网络教育没有用的说法，我本人不是很赞同，如果是通过自己认真读书去考的毕业证，多多少少会学到点东西的，至于有些拿钱来的就另当别论了。
网络教育的学历有什么优势呢？我这里举几个身边的例子，你就清楚了。一个同事只有中专学历，后来考了网络教育大专，因为有大专学历，后来工资提高了，职位提升也快了。就拿我来讲吧，在一些企业就职都是以本科的待遇对待。所以有机会提升下学历，没什么不好。
有网络教育本科学历，有拿到学士学位还可以参加研究生招考，有机会参加事业单位、公务员考试。
对于大部分想提升学历的朋友，请多发点时间和精力好好学习下，等你毕业的时候会有意想不到的收获。
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首先转系的事情一定要慎重，咱们学院是可以转专业的。转专业的时间是上一年时，因为第一年课程基本为基础课程，成绩合格，个人提出书面申请，经转出系和转入系领导批准审核，报学校备案，就可成功转系，如果遇到困难，又特别需要转系，个人建议你适当的活动活动，增加成功的把握，而且对学校来说基本不是什么大事，因为你在哪个系受教育都要交学费，服从管理，而且要毕业就业，你的理由一定要客观，可信服，意志一定要坚定。祝你通过自己的努力，达到目的。
1、自学考试，成人高考，网络教育，国家开放大学，这四种继续教育形式都是国家承认学历，学信网可查；
2、无论是考研，考公务员，教师资格证，等等其他类型证书，都可以；
3、所谓含金量只是社会上部分企业特定岗位的要求，比如要全日制等；
4、网络教育比较适合社会人事考取，相对于自学考试比较容易考取，相对考取费用稍微高点.
5、无论哪种形式，选择一种适合自己实际情况的，早报读，早学习，早毕业，早受益。
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网络教育的学历肯定有用。考证，评职称，甚至只是拿来包装自己。
在我国目前提升学历有五种形式，1.传统的统招，就是我们通常所说的高考，这是最难的一种方式。2.自考，针对没参加过高考或者需要继续有个其他学历的人，通过自学开始拿到学历。3.成教，就是参加成人高考，然后录取，完成期末考试，拿证。4.网络远程教育，优点就是不需要去学校，不需要去当地，学习网络远程完成作业，通过考试就可以拿证，方便。5.国家开放教育大学，俗称电大，含金量最低，都是门槛低，学信网也能差学历，考试简单。以上五种含金量由高到低，但是评职称，考证，找工作一般企业都认可。
学历虽然不如能力，但是学历始终是一个敲门砖，有比没有好！
含金量相比全日制肯定远远比不上。但它自有一定用处，没用各大高校纷纷开设继续教育学院干什么的。比如很多证书包括需要学历，它是不限制全或非全的，这个时候就显出学历的重要性了。
在现实社会中，很多出来工作的朋友都知道文凭已成为就业和仕途升迁的“敲门砖”，可能有些朋友会想“文凭”不能代替“能力”只要我有能力一切都不是问题?这样想确实是没有错，前提条件那就是先要有应聘的机会才行，现在找工作很多企业都有学历这一限制，如果因为学历的问题白白错过面试的机会那得多憋屈啊!而现在有很多提升学历的机会而网络教育(远程教育)也算是最为简单快捷的方式之一了，问题来了，网络教育的文凭有用吗国家认不认可呢?
网络教育(远程教育)，是现代国民教育四大系列之一，属于国家承认学历，注册电子学籍，学信网终身可查。网络教育主要是通过平时网上在线视频学习，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制。
网教：学校一般不错，因为只有全国重点才有资格办远程，目前应该全国有69所高校在办远程。远程本科唯一的难点在于两门全国统考，计算机和英文，这两门过了，毕业不会有任何问题。至于认可度的问题，作为国民教育系列，认可都认可，关键看你用在哪里，因为比如公务员考试，有些要求报考条件必须是全日制学历，那就没有办法了，但一般来说工作、评职称、晋升、考研等都没问题。
1、求职
人在职场，工作是不可或缺的，不管您处在哪个岗位，您都渴望得到更好的一份工作，寻求更好的一个发展。现在大部分的企业在招聘时都对学历有硬性的规定，您想进入更好的企业，获取更多的求职机会，那您就要继续学习，提升您的学历，保持并提升您的竞争力。
2、晋升加薪
现在企业对员工的要求越来越高，不仅对能力的要求高了，学历的要求也更高了，很多员工辛辛苦苦，兢兢业业在企业里拼搏了多年，付出了多年的心血和青春，就等有朝一日晋升为管理者，在众多能力相当的竞争中，自己却因为学历不高而被晋升出局，您真的甘心吗?技能再过硬，没有学历只能做到主管，想要晋升经理必须是大专或本科学历，即使您能力再强也无法越过制度的制约，所以提高学历是万分必要的。
3、拓展优化交际
俗话说“物以类聚，人以群分”。在今天的社会，人脉是最大的财富之一，在职提升学历不仅能提高自身的知识，更重要的是您能有效扩大自己的交际圈，优化现有人脉交际圈，提高自己的交际的层次。在家靠父母，出门靠朋友，你的交际圈扩大了，你的机会也增加了，提升学习真的很必要。
到此，以上就是小编对于网络教育培训研究成果的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络教育培训研究成果的2点解答对大家有用。