大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于校外教育培训行业组合拳的问题，于是小编就整理了1个相关介绍校外教育培训行业组合拳的解答，让我们一起看看吧。
你们认为录微课和直播上课这两种方式哪种效果更好？
微课虽然短小，在备课、设计、宣讲、追求效率与效果等，与大课是没有差别的。而对于录播与直播哪个好这个问题，应该从体验的角度去看，如果老师讲课照本宣科，或硬梆梆味同嚼蜡，不论是现实课堂，还是录播课，又或者直播课，都不会有什么满意的结果的。如果是同一个老师，水平较高，讲课有吸引力，录播、直播效果好都会好。只是录播没有互动，缺乏信息的反馈，教与学，师与生缺乏沟通交流，纯被动式的接受，不利于课程效果的阶段性检测，不利于师生共同将课程向纵深或高潮。而直播的场景，与现实课堂虽有差别，但因为不是面对面的直接交流，很多学生躲在屏幕后面，重新审视老师的教学状况，如有问题可以大胆通过留言及时沟通，老师可以通过课程的调整，使课程更加完美。故此，本人认为直播的效果好多了。
首先看到提问者能这样问，我感到很欣慰。因为您这样提问说明您是一位真正思考过网课利弊的人。
我在自己备考各类证书的八年中，使用了各种各样的网课，其中就有录微课，也有直播课。现在疫情期间，停课不停学，中小学生乃至于大学生的网课也层出不穷，走入了千家万户的家中，我认为，录微课要强于直播课，理由如下:
负责任的老师无论是陆微课还是直播课，都会做好教案的备课。但是从用户的体验角度来讲，录播课与直播课相比，从视觉的角度和听觉的角度，通常流畅的感觉更好一点。
这个可以打一个比方来说，同样是一个话题的作文，是通过反复打草稿列标题修改写出来的文章更流畅，还是直接一笔合成，凭感觉写出来的文章更流畅一样都比较一样。
录微课的录制如同拍电影，哪里讲的不通畅，经常会停下来，会重新录制，直到达到满意的效果为止。同时录微课还要通过重新的回看，加上剪辑软件的剪辑才能出来最终的效果。
所谓千锤百炼与一次成型，哪个更经典更精炼，一目了然。在这一点上录微课完全可以胜出！
直播课是面对很多学生来进行的一次讲课，在授课的过程中，老师有很多临场发挥的成分，老师的讲课只是重于大部分学生接受能力。
而录微课录制，主要目的在于把知识点讲清楚，讲的更容易让人接受，以录制好的音频视频课件呈现在广大学生的面前。同学们在学习的过程中也可以随意把握课程的进度。学习的过程中可以通过随时的暂停回放，加速播放，减慢播放等音频视频，软件的功能来调整授课的速度，能适应自己的学习进度和接受能力。
记得我在备考一级建造师的时候，当听精讲视频课第一遍的时候，很多名词术语没有记住，没有理解，我会经常选择将录播课停下来思考一下，在书上做的笔记。在后期比较熟练的情况下，我会将视频课的播放速度调整到1.5倍或者1.8倍，快速的跟进学习。
还有我的一个亲戚家的孩子，他属于性格比较慢的那种，直播老师的课常常跟不上，但是录微课弥补了他的这个性格缺点，所以这个孩子非常喜欢上网课。
录播课和直播课是现在在线学习常见的两种形式，对我来说各有千秋吧。
录播课相比直播课内容的准备上会更精雕细琢些，很多老师在录制课程的过程中，都会NG个好多次，反复修改至满意为止才会做出一门微课。所以，对观看者来说，内容编排会更连贯。
直播课相比录播课在课堂氛围上会更活跃些，内容也会根据在线学员的互动情况进行调整，当然这个也要考验老师的临场发挥和知识储备量。所以，对观看者来说，能够及时互动提问使印象更深刻。
其实，这两种只是形式不一样，关键还是要看这个老师所讲的内容质量，否则再好的形式没有好的内容也是没有效果的。还有，效果跟学习者本身的理解力、学习力、专注力等也是有关系的。
最后，在不同的情况下，不同的课程内容，也会采用不同的方式开展。我觉得在线学习的方式是需要多样化些的，多些尝试，你只要找到适合自己的学习方式就好。
到此，以上就是小编对于校外教育培训行业组合拳的问题就介绍到这了，希望介绍关于校外教育培训行业组合拳的1点解答对大家有用。