这话问得...
咱们再延伸一下：
陪伴又不能让孩子长知识，那陪伴有何用？
交朋友又不能让孩子长知识，那交朋友有何用？
游乐园又不能让孩子长知识，那去游乐园有何用？
问这种问题的亲，我想你太绝对化，把上学，把学习等同于小学、初中、高中乃至大学的书本知识，这种学习的定义是很狭隘的。
学习知识，是要用之于生活，而首先你得学会生活，否则学来何用？孩子之所以要上幼儿园，就是要离开家庭，去适应集体生活，把过去在家庭中学习的技能运用到集体生活中去。
同时，又在幼儿园这个相对轻松的过程里面，适应规则化生活，逐渐过度到小学、初中、高中生活中去。
倘若没有这个过程，那么我们为何不在小学阶段，就教孩子大学乃至博士的知识？
倘若孩子的生活只有课本上意义上的学习，那么他只是一个读书机器，而不是“人”。
人生、人生，为什么不叫“兽生”，不叫“机械生”？因为首先，我们得是人，得学会怎么样成为一个人，一种社会性生物，有情绪也有理智，而不是如野兽般只有情绪本能，更不是如机械般只有理智。
